音視頻課：90%的家長不知道，孩子問題的根源可能在這里 | 整合原始反射，人生必修課

你的孩子也是這樣嗎？

 

 

前段時間，辦公室?guī)讉€媽媽集中吐槽自家的娃——

 

“特別敏感，一丁點小事就燃爆了，我都快受不了了”

“能躺著，堅決不坐著；能坐著，堅決不站著”

“我感覺TA智商有點問題……”

“運動協(xié)調(diào)能力弱，走兩步就求抱，身子僵硬”

“1+3=？這么簡單的問題，全班同學(xué)都會了，就TA還不會。”

“都10歲了，還怕黑，不敢一個人睡……”

 

我愕然，孩子們平時看起來好好的呀。然后想想自己，得出一個結(jié)論，“原來，大家都一樣啊。”

 

看別人家孩子，哪哪都好，看自己的孩子，哪哪都不好。

 

對比下一開始的小測試，你是否至少有1個負面標簽?zāi)兀勘热纾?/span>

 

 

特別敏感

懶

不聽話

不愛運動

笨

脾氣大

多動

不專注

小霸王

膽小

怕黑

……

 

專家說了，不能給孩子貼標簽！可有幾個家長能做到呢？我們都知道不應(yīng)該，可是：

 

孩子他就是這樣的?。?/span>

到底問題出在哪里？

 

 

不是孩子不想做，而是TA壓根做不到

 

 

你也一直很努力地通過各種方式去理解和幫助孩子，例如：

 

有事情你好好說，別動不動就哭啊，哭能解決問題嗎？你看&*%……*@#（說教）

這孩子就是懶，天生的…… （無奈的理解）

給孩子報培訓(xùn)班，沒辦法，要多加強訓(xùn)練，智商不行，以后還怎么混社會??！（訓(xùn)練強化）

我可能要辭職，在家全職給娃輔導(dǎo)作業(yè)才行。（為了孩子付出一切）

不行，我必須強制分房，再也不能拖著了。（強制）

 

可卻未曾真正有效過，為何？

 

送給你三句話：

孩子無法做到TA身體做不到的事情。

孩子無法做到TA身體做不到的事情。

孩子無法做到TA身體做不到的事情。

 

呃。。這句話有點拗口，翻譯過來就是——

 

不是孩子不想做，也不是TA不夠努力，

而是TA的身體壓根做不到??！

 

 

做不到，可能是因為它賴著不走

 

 

如果想從根源上找，就要問一個問題：到底為什么TA的身體做不到呢？

 

90%以上的根源是：原始反射在作梗！

 

那么，問題來了，什么是原始反射？我來給你打個比方。（官方回答見文末，或者自行百度）

 

如果把“孩子的成長”當(dāng)作“汽車的行駛”；那么“原始反射”就相當(dāng)于“剎車”，只有放開剎車，才能駕駛得更遠。

 

然而，現(xiàn)實情況是，大部分人一輩子都是在踩！著！剎！車！前行！能想像嗎？踩著剎車，你再怎么滴，也沒辦法讓汽車奔跑起來啊。

 

不是孩子懶/笨/多動/不專注/不聽話/不愛運動……，極可能是他踩著剎車（原始反射未整合好）呢！

 

想要激發(fā)孩子潛能，第一課就是幫助TA整合好原始反射！原始反射既是生命發(fā)展的基礎(chǔ)，也是身心治療的原點！

 

整合反射，人生必修課！

 

 

『原始反射』視頻系列

孩子問題的源頭在這里，
90%的家長都不知道！

 

特別邀請到國內(nèi)最早開展原始反射整合中文系統(tǒng)課程導(dǎo)師 楊敬利老師，通過9個視頻，手把手教你如何在家觀察孩子的原始反射整合情況，看完整個系列視頻，你一定會恍然大悟，真正理解孩子目前的狀態(tài)和行為模式。

 

同時，老師還會提供一些適合在家輕松操作的實踐方法，幫助你和你的孩子更好地整合原始反射，獲得“二次成長”。

 

當(dāng)然，你當(dāng)年未被整合的那些反射，現(xiàn)在補還來得及，所以，該課程無論全家老少，均適用哦。

 

 

學(xué)習(xí)收益

 

有一個懂原始反射的媽，

是一種怎樣的幸福體驗？

 

先來看看線下學(xué)員的真實反饋：

 

 

 

分享1： 兒子幼兒園同學(xué)，從看不到笑容，到笑容像花兒一樣

親眼看到兒子同學(xué)的變化，從整個人緊繃，看不到笑容，到笑容像花兒一樣，換了個人似的。因為這個，后來報名了線下學(xué)習(xí)。

 

分享2：16歲女兒，學(xué)習(xí)從吃力到輕松保送

女兒初一學(xué)習(xí)吃力，曾經(jīng)在數(shù)學(xué)科目怎么努力也突破不了，差點放棄數(shù)學(xué)，到初三輕松被保送，同時，最后的分數(shù)，可以上深圳任何一所高中。

 

分享3：6歲兒子，起床氣沒了，運動協(xié)調(diào)能力非常好

幼兒園孩子起床氣沒了，身體協(xié)調(diào)能力非常好，爬桿爬樹等運動，比他大的孩子都望塵莫及。

 

 

 

分享4：14歲女孩，3年時間，身高從1.48cm長到1.67cm。

這一張有關(guān)身高反饋的截圖，前兩天我們在朋友圈宣傳了一下。當(dāng)時很多人給我們留言：

 

真的嗎？真的這么好效果嗎？

 

昨天，我就帶著這個疑問去采訪了這個朋友。

 

先簡單介紹一下她的背景，一名醫(yī)生，比一般的媽媽更多關(guān)注孩子的教育問題，而且主要會從醫(yī)學(xué)角度切入，比如腦科學(xué)、神經(jīng)系統(tǒng)、中醫(yī)等。（因為醫(yī)生都太忙，當(dāng)時是電話采訪，沒能截圖~）

 

對于大家關(guān)心的身高話題，她回復(fù)說：“就是發(fā)生在我家孩子身上的啊，昨天女兒（14歲）還告訴我，她又長高了，‘我說不要再長了，夠了夠了！’ ”。

 

這樣的案例，在她身邊挺多。她還強調(diào)說，“這個確實因人而異，與孩子的體質(zhì)啊、父母的引導(dǎo)啊、生活節(jié)奏啊、營養(yǎng)補給情況啊，還有父母能不能堅持都有關(guān)。你不能說今天偷懶就沒堅持，三天打魚兩天曬網(wǎng)，那肯定沒效果。”

 

 

 

她們能做到，你也完全可以

 

你可能會說，這個是線下啊，線下和線上不一樣，需要花時間和精力。

那肯定是必須的。想要學(xué)習(xí)有效果，那注定會不輕松，這些朋友都實踐了至少2、3年以上，現(xiàn)在還是會在生活中運用。

能參加線下更好，但是，你先通過網(wǎng)絡(luò)了解下原始反射，也是非常有幫助的。比如，先入門，做到以下這樣是極可能的：

 

• 孩子膽小怕黑，可能是FPR還處于活躍狀態(tài)，你會多抱抱她，而不是嫌棄孩子，硬逼著“關(guān)孩子小黑屋”；

• 孩子特別敏感，動不動就來情緒，可能是莫洛反射活躍，你知道要多給她做觸覺游戲，不會被孩子燃爆，和孩子硬碰硬；

• 孩子很難集中注意力，學(xué)新東西很慢，可能是蘭多氏反射活躍，你每天早上起來會給孩子捏脊，而不會給孩子貼可怕的標簽——“笨”“懶”；

 ……

 

雖然你現(xiàn)在還不了解什么是FPR、莫洛反射、蘭多氏反射…… 沒有關(guān)系，你需要知道的是：相比那些簡單粗暴地忽略孩子的發(fā)展，對孩子進行說教、強制、抱怨的方式，可強多了！

 

視頻內(nèi)容

主要內(nèi)容包括以下9大原始反射：其未被整合的癥狀、未來可能的影響，以及家長如何在家輕松實踐的小運動

 

TLR（迷路緊張反射）

蘭多氏反射

STNR反射（對稱性頸緊張反射）

脊椎格蘭特反射

兩棲類反射

巴賓斯基反射

FPR（恐懼麻痹反射）

莫洛反射

護腱反射

 

更多學(xué)員真實評價

 

1、多所幼兒園（包括蒙氏和華德福）創(chuàng)始人及主班—樂山老師推薦信

（向上滑動查看內(nèi)容）

 

對肌肉進行教育，在身體層面覺知和改變

——推薦楊敬利老師的韻律運動

                      

在人智學(xué)的學(xué)習(xí)中，我練習(xí)和精神世界的聯(lián)結(jié)，讓來自精神世界的意志進入到心靈和四肢，在世間努力工作，走在成為真正的人的道路上；

 

在心魂層面的體驗中，我一次次穿越情感和所謂的創(chuàng)傷，通過內(nèi)在的理想父母去傾聽和愛內(nèi)在孩童，經(jīng)過這樣的療愈，一些曾經(jīng)不斷輪回的按鈕消失，一些認知和感受發(fā)生了改變；

 

感謝春玲老師向我介紹了楊敬利老師和劉偉國老師的韻律運動課程，我開始在身體和運動層面幫助自己。我們的身體，是最接近靈魂的部分，它承載和記錄著我們眾多的經(jīng)驗和習(xí)性，通過對身體及其覺察和調(diào)整改變，一些固化的反應(yīng)模式可能變得流動和自由。

 

在韻律運動的課程里，發(fā)現(xiàn)在做大部分動作時，我的腳、腿、手都有緊張，我的大部分原始反射還都沒有整合，由此我才知道，為什么從小至今我的動作都不協(xié)調(diào)，為什么我做事總是看起來“很努力”，為什么這兩年我的腳和膝蓋經(jīng)常疼痛——因為長期的緊張和疲勞。

 

于是，我開始每天練習(xí)韻律運動；在楊老師的課程里，結(jié)識了麗紅，我和她約好每周一次，互相做韻律運動的被動動作和BARS，這是我最期盼的享受。

 

在進行恐懼麻痹反射、摩羅反射的調(diào)和練習(xí)之后，我能明顯感覺到，自己對突然受驚的反應(yīng)變得自如、流動了，因為前后測的對比，我才覺知到：此前，對于一些事情，我還是會有要么僵住，要么夸大嚴重性的過度反應(yīng)——然后，事情過去之后，才納悶，當(dāng)時自己怎么就不能做出合適的反應(yīng)。通過這樣的調(diào)和體驗，我才明白了——原因是我的恐懼麻痹反射、摩羅反射沒有整合。

 

通過楊老師教導(dǎo)的這些韻律運動的調(diào)和練習(xí)，我知道，我深層的肌肉會重新學(xué)習(xí)到：我是安全的，我的身體、肌肉、骨骼及筋膜，都可以慢慢放松、流動、充盈……然后，回歸到原本的內(nèi)外澄澈、身心靈清明、覺知。

 

下面，是復(fù)習(xí)恐懼麻痹反射時，楊敬利老師給我做的一個調(diào)和：

 

當(dāng)時我設(shè)的調(diào)和目標是“我生命透徹”。

 

 

 

（注：畫時，材料只有白板筆和白板。圖中藍色部分，是我的畫；黑色文字和痕跡，為楊老師講解時寫和畫的。）

 

左邊的圖，是調(diào)和前 畫的自己的狀態(tài)感覺：其實那個當(dāng)下自我感覺還挺好的，感覺著自己的身體，畫下了一些線條和陽光；看到線條之間有交叉，感覺著內(nèi)在的“空間”，于是又用手在畫中擦了幾下，想表達出“空”的部分；然后讓陽光照在藍色線條上。

 

右邊的圖，是調(diào)和后畫的。那時，剛剛做完調(diào)和，過程中的學(xué)習(xí)清單，是幾項被動式的韻律運動。被動式韻律運動之后，我感覺自己的整個身體似乎都進入了一種有序的韻律之中，就畫了右圖表達那種身體內(nèi)在的舒適狀態(tài)。這時再去感覺調(diào)和之前的身體狀態(tài)，才能清晰地感覺到二者之間的差別。

 

我能清晰地感受到調(diào)和前后身體狀態(tài)和感受的明顯變化，這兩幅圖畫，也表達了前后的變化。

 

楊老師讓我留意：調(diào)和前，老師讓我用一個姿勢表現(xiàn)自己的狀態(tài)，我正看到一個可愛的小朋友，于是就笑起來；調(diào)和后，再做姿勢時，無須看到外界的什么情況，整個人整個身體直接就盈漾在笑意之中。

 

我的體會是，對于成人來說，韻律運動的練習(xí)，幫助到內(nèi)在身體層面的深層放松、重整，從而改變感受和行為模式；

 

如果成人能為孩子做韻律運動，或者大些的孩子自己做韻律運動，將直接幫助到孩子整合全腦、凝聚專注力、提升學(xué)習(xí)能力。此外，父母充滿愛地幫孩子身體做韻律運動及其游戲，也將極大地增進親子關(guān)系。

 

在此，向成人、父母和五歲以上的孩子推薦楊敬利老師的韻律運動課程，對于比較幼小的孩子，我覺得，還是通過父母學(xué)習(xí)韻律運動，然后幫孩子做韻律運動，或者由韻律運動演變的游戲，由此幫助到家長和孩子。

 

推薦人： 樂山

 

 

 

 

 

 

2、華德福木工老師，東子

 

因為工作原因和養(yǎng)育孩子的困惑，對于兒童大腦發(fā)育產(chǎn)生了興趣，偶然間聽一個朋友建議我去聽一下原始反射課，是關(guān)于大腦發(fā)育的，于是立刻報名了該課程。

楊老師的原始反射和韻律運動課程理論結(jié)合實際操作，而且經(jīng)過幾輪復(fù)訓(xùn)及個案體驗，效果非常好，讓我不但對兒童的大腦有了更清晰科學(xué)的理解，而且對于人的認識有了更深刻的理解，更重要的是對于自我的身體和頭腦有了更加深入透徹的理解。課程不僅能解決孩子養(yǎng)育的很多問題，而且也能解決我們自身的成長問題。

可以說說我個人的例子，我有頸椎病，頸部總感覺僵硬不舒服，通過學(xué)習(xí)和檢測，了解到是跟對稱性頸緊張反射有關(guān)，做了幾個向前翻滾的韻律運動，當(dāng)時就感覺舒服了不少。于是在楊老師劉老師的指導(dǎo)下，堅持做了三個月韻律運動，頸部緊張感得到了大大的改善。

 

原始反射和韻律運動課程是一個關(guān)于人的發(fā)展關(guān)鍵期(從孕期到三歲)的課程，別看這短短三四年，卻濃縮了整個人類進化的歷史，無論你是誰，孩子的父母，還是一個教育者，以及準備生養(yǎng)孩子的夫婦，這門課程都是非常有價值的，以前我們不能理解的孩子的專注力，情緒問題，身體運動問題，安全感問題，這個課程為我們打開了解決這些問題的大門。尤其對于準備生養(yǎng)孩子的夫婦，養(yǎng)育孩子將變成事半功10倍的事。

 

非常感謝楊老師劉老師給我們帶來這么有價值的課程。

 

 

 

3、華德福主班老師

 

所有的社會問題都是教育問題，所有的教育問題都是醫(yī)學(xué)問題——因為都與身體失衡有關(guān)。

而肌動學(xué)，尤其是針對原始反射的韻律運動，就是直接作用于人體大廈的基石部分的。地基穩(wěn)固了，大廈才有可能建得更高。

在學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的課程后，我也根據(jù)觀察，為班級里的孩子設(shè)計了一些針對性的感官整合律動和游戲，隨著每天持續(xù)性的練習(xí)，能夠感覺到孩子們內(nèi)在穩(wěn)定性的明顯提升，之前呈現(xiàn)出明顯學(xué)習(xí)困難的孩子也都有了顯著進步。

我個人非常喜歡上楊老師的課，楊老師扎實的專業(yè)功底、正向開放并接納的心態(tài)、以及敏銳的感知力和清晰透徹的表達，常常能夠幫助課上的學(xué)員迅速找到自己的癥結(jié)與困境所在。上過許多老師的課，讓我持續(xù)保有意愿一直跟隨學(xué)習(xí)的老師不多，楊老師是其中之一。

 

4、抑郁癥患者Sue

 

非常感謝楊老師！讓我有機會接觸到RMT這么一個卓越有效的課程。我是2015年初上的這個課。每次上課都感覺如沐春風(fēng)，老師自身的能量狀態(tài)太重要了，舉手投足，都能給我們帶來療愈/醫(yī)治。當(dāng)年我是因為一些精神類疾病去上課，課上吸收得很飽滿，很快，三個月吧，我的病情得到很大逆轉(zhuǎn)。現(xiàn)在我仍然保持每天做運動，特別是三維重塑，借助這個練習(xí)我希望自己整合得更好，左右腦更充分合作。

 

適合對象

一人學(xué)習(xí)，全家獲益！

 

0-18歲孩子父母（剖/早/難產(chǎn)）必修！

早幼教老師

準爸媽

教育工作者

對自我成長有需求的人群

學(xué)習(xí)/寫作/書寫/記憶障礙

全腦高效學(xué)習(xí)

自閉癥等特殊兒童家長

特教老師

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師

對自我成長有需求的人群;心理咨詢師

有意教育職業(yè)發(fā)展方向人士

 

如果你或者你的孩子、家人，
有下面表格里列出的困擾，

這次課就是為你打開大門的絕佳機會！

 

 

 

 

遇到有困難的孩子，

如果你只是認為他們做得不夠好，

那么你只會用懲罰作為手段；

如果你明白，他們正掙扎著應(yīng)對生命的困境，

那么你必定會伸出援手，陪他們共同走過去！

 

 

 

（附1） 來自楊敬利老師的一封信

（向上滑動查看內(nèi)容）

 

最大的無知是不知道自己無知。

 

十年前，我?guī)е畠簠⒓泳蹠?、逛街、走親戚，到哪兒就會成為別人眼中育兒的榜樣。女兒三歲半就學(xué)鋼琴、舞蹈。能歌善舞，毫不怯場，無論多少人，朗朗上口的兒歌張口就唱，幼兒園畢業(yè)時識字量已達三千以上，少兒版四大名著自己讀完。唯一不足的是女兒的身體比較瘦弱、膽小、我想等大點自然就會好的。有機會我就教女兒各種知識、能力，不會的我就花錢請人教。

 

當(dāng)年我心里那個竊喜啊！我以為自己命好生了一個天才！我也老有所依了。

 

女兒六歲時開始讀小學(xué)了，同年兒子也出生了。一年級時還好，她的學(xué)習(xí)內(nèi)容我早已經(jīng)教過，二年級時、老師開始給我回饋、寫字時錯字特別多、要么多一筆、要么少一筆、要么一個字就寫一半。馬虎、不認真，多動！她之前的優(yōu)勢在學(xué)校里毫無用處，啃指甲、磨牙、愛哭、更怕黑了、含胸駝背、開始懷疑我和爸爸更愛弟弟多一點。

 

 三年前我那個乖巧、自信的女兒哪去了。

 

我的那份自信也隨著孩子的現(xiàn)狀開始迷茫了！我開始求助專家、學(xué)習(xí)，上各種課程。我以為我在支持孩子，直到有一天接觸到了“原始反射”。我才驚醒，原來我的原始反射還是比較活躍的。原始反射未整合時我自己還是個孩子。這么多年來、很多事情，在方向上我都沒做對！方法越努力、讓自己越窘迫，于是我開始掉頭從最根本、最源頭開始工作自己同時支持孩子。

 

一不小心走了7個年頭，開始時是從發(fā)心幫助自己的孩子慢慢發(fā)現(xiàn)自己很大的受益，最后走向了專業(yè)之路。本視頻從頭到腳教您檢測原始反射活躍對姿勢、對情緒的影響！

 

 

 

 

 

 

 

何為原始反射？

 

神經(jīng)系統(tǒng)對刺激所引起的反應(yīng)過程稱之為反射。早期神經(jīng)反射分為兩個部分，即原始反射（primitive reflex）和姿勢反應(yīng)（postural reaction）。而通過后天學(xué)習(xí)與強化的反射，稱之為條件反射（conditional reflex）。

 

大部分嬰兒在出生頭幾周的活動都是反射性的，有些反射會持續(xù)幾個月，而有些反射則會在出生幾周后消失，還有一些原始反射會在相應(yīng)的階段被激發(fā)、抑制并發(fā)展為成熟的姿勢反應(yīng)。

 

每一個早期和原始反射都是按特定的順序出現(xiàn)的，它們一個接一個地工作（有時會有多個反射同時在工作），來幫助生命穿過一個又一個的發(fā)展歷程。它們是孩子在胎兒和嬰兒時期的本能運動，是大腦神經(jīng)發(fā)展的外在顯現(xiàn)，是生命發(fā)展的基石。

 

當(dāng)原始反射完成了使命后，就會被大腦的更高級中樞所控制。如果一些本該完成使命的原始反射還“賴著不走”，即未整合，則我們后面的整個發(fā)展進程就會受到影響，我們的心理和行為模式的發(fā)展也由此會受到干擾，進而在生活、學(xué)習(xí)和健康等很多方面出現(xiàn)問題。

 

 

導(dǎo)師介紹

 

 

楊敬利

 

導(dǎo)師型媽媽創(chuàng)始人

中國首屆RMT國際注冊一、二階導(dǎo)師（原始反射整合）

中國首屆RMT入學(xué)準備國際注冊導(dǎo)師（原始反射整合）

國際注冊NAET（脫敏）高級治療師

深圳導(dǎo)師型媽媽--導(dǎo)師培訓(xùn)師

國內(nèi)最早開展原始反射整合中文系統(tǒng)課程導(dǎo)師（2013）

 

 

原始反射是生命發(fā)展的基石，

也是身心治療的原點。

 

人的終極目標是：

整合原始反射與大腦皮層進行有效的連接，

讓高級的智慧展現(xiàn)出來！