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人力資源
關(guān)鍵人才管理:核心人才的選用、培育、激勵與保留(周老師)
參加對象:企業(yè)中高層、部門負責人、人力資源管理者公開課編號
GKK10365
主講老師
周老師
參加費用
5980元
課時安排
2天
近期開課時間
2018-12-05
舉辦地址
加載中...
其他開課時間
- 開課地址: 開課時間:
電話:010-68630945/18610481046 聯(lián)系人:尹老師
公開課大綱
· 概述/Overview
課程背景
如果隨機問一位企業(yè)經(jīng)營者,“未來十年您面臨的最大挑戰(zhàn)是什么?”,十有八九負責人都會回答是接班人和關(guān)鍵人才培養(yǎng),因為在全球化和“十倍速”變革的大背景下,無論是國有、民營還是外資企業(yè),無論企業(yè)規(guī)模大小,關(guān)鍵人才獲取都是企業(yè)成長與競爭源泉。
得人才者得天下!關(guān)鍵人才培養(yǎng)及復(fù)制需要堅定的信念、持久的耐心和高效方法。但是,當前中國企業(yè)在關(guān)鍵人才培育方面卻存在以下問題:
第一類:臨時抱佛腳。平時重視不夠,投入不足,一旦機遇來臨,關(guān)鍵人才無論數(shù)量還是質(zhì)量都捉襟見肘,只好求救“獵頭公司”,但“空降兵”畢竟有限,企業(yè)常常錯失成長良機。
第二類:無從下手。人才培養(yǎng)觀念落后,缺乏機制、方法欠佳、收效甚微,大多數(shù)企業(yè)沒有建立起人才標準,甚至不清楚自己到底需要什么樣的人才,更談不上如何培養(yǎng)了。
第三類:拔苗助長。這類狀況在高成長企業(yè)尤為突出,明知不可為也迫于為之,導(dǎo)致人崗不匹配,管理問題層出不窮,戰(zhàn)略執(zhí)行難落地,最后企業(yè)還背上一個糊涂用人的罵名。
第四類:重事輕人。企業(yè)過于重視人才的業(yè)務(wù)能力,忽視了帶隊伍的能力,忘記了“領(lǐng)導(dǎo)者通過他人去完成任務(wù)的學(xué)問”。即使擔任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù),仍然是“業(yè)務(wù)員思維”,凡事親力親為,不善于識人用人、激勵人心,不能培養(yǎng)出優(yōu)秀下屬,只能貢獻業(yè)績,不能貢獻人才。
課程收益
認識人才管理核心理念與人才管理系統(tǒng)模型
讓學(xué)員全面掌握人才復(fù)制流程及方法,熟練應(yīng)用“五步法”操作流程及技巧。
學(xué)員正確掌握行動學(xué)習(xí)、人才識別、學(xué)習(xí)路徑圖、導(dǎo)師制等人才培育與復(fù)制的工具。
協(xié)助學(xué)員厘清人才復(fù)制面臨問題及挑戰(zhàn),引導(dǎo)學(xué)員結(jié)合本企業(yè)狀況,制定針對性復(fù)制策略。
學(xué)會運用關(guān)鍵人才標準、關(guān)鍵人才盤點、關(guān)鍵人才測評、關(guān)鍵人才培養(yǎng)的核心管理工具與管理方法。
課程特色
針對性:針對性的課程開發(fā),真正做到講你想聽的,給你所想要的。
實操性:精選了集團公司人才管理體系典型案例在課程中深入剖析,講我所做,極具參考性,可模仿或創(chuàng)造性地模仿。
工具性:戰(zhàn)課程提供咨詢公司實用管理工具,拿回去就能用。
課程對象
企業(yè)中高層、部門負責人、人力資源管理者
· 活動綱要/Outline
課程背景
如果隨機問一位企業(yè)經(jīng)營者,“未來十年您面臨的最大挑戰(zhàn)是什么?”,十有八九負責人都會回答是接班人和關(guān)鍵人才培養(yǎng),因為在全球化和“十倍速”變革的大背景下,無論是國有、民營還是外資企業(yè),無論企業(yè)規(guī)模大小,關(guān)鍵人才獲取都是企業(yè)成長與競爭源泉。
得人才者得天下!關(guān)鍵人才培養(yǎng)及復(fù)制需要堅定的信念、持久的耐心和高效方法。但是,當前中國企業(yè)在關(guān)鍵人才培育方面卻存在以下問題:
第一類:臨時抱佛腳。平時重視不夠,投入不足,一旦機遇來臨,關(guān)鍵人才無論數(shù)量還是質(zhì)量都捉襟見肘,只好求救“獵頭公司”,但“空降兵”畢竟有限,企業(yè)常常錯失成長良機。
第二類:無從下手。人才培養(yǎng)觀念落后,缺乏機制、方法欠佳、收效甚微,大多數(shù)企業(yè)沒有建立起人才標準,甚至不清楚自己到底需要什么樣的人才,更談不上如何培養(yǎng)了。
第三類:拔苗助長。這類狀況在高成長企業(yè)尤為突出,明知不可為也迫于為之,導(dǎo)致人崗不匹配,管理問題層出不窮,戰(zhàn)略執(zhí)行難落地,最后企業(yè)還背上一個糊涂用人的罵名。
第四類:重事輕人。企業(yè)過于重視人才的業(yè)務(wù)能力,忽視了帶隊伍的能力,忘記了“領(lǐng)導(dǎo)者通過他人去完成任務(wù)的學(xué)問”。即使擔任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù),仍然是“業(yè)務(wù)員思維”,凡事親力親為,不善于識人用人、激勵人心,不能培養(yǎng)出優(yōu)秀下屬,只能貢獻業(yè)績,不能貢獻人才。
課程收益
認識人才管理核心理念與人才管理系統(tǒng)模型
讓學(xué)員全面掌握人才復(fù)制流程及方法,熟練應(yīng)用“五步法”操作流程及技巧。
學(xué)員正確掌握行動學(xué)習(xí)、人才識別、學(xué)習(xí)路徑圖、導(dǎo)師制等人才培育與復(fù)制的工具。
協(xié)助學(xué)員厘清人才復(fù)制面臨問題及挑戰(zhàn),引導(dǎo)學(xué)員結(jié)合本企業(yè)狀況,制定針對性復(fù)制策略。
學(xué)會運用關(guān)鍵人才標準、關(guān)鍵人才盤點、關(guān)鍵人才測評、關(guān)鍵人才培養(yǎng)的核心管理工具與管理方法。
課程特色
針對性:針對性的課程開發(fā),真正做到講你想聽的,給你所想要的。
實操性:精選了集團公司人才管理體系典型案例在課程中深入剖析,講我所做,極具參考性,可模仿或創(chuàng)造性地模仿。
工具性:戰(zhàn)課程提供咨詢公司實用管理工具,拿回去就能用。
課程對象
企業(yè)中高層、部門負責人、人力資源管理者
· 活動綱要/Outline
第一講. 人才管理的目的和意義 1. 人才流失的影響 2. 人才管理對企業(yè)戰(zhàn)略實施的推動作用 3. 人才管理的核心體系 4. 人才即優(yōu)勢:沒有人才,業(yè)績無從談起 5. 成功企業(yè)可以成功復(fù)制人才 6. 關(guān)鍵人才復(fù)制就是建設(shè)關(guān)鍵人才梯隊 7. 成功復(fù)制關(guān)鍵人才的五大特征 8. 復(fù)制關(guān)鍵人才的五步法 第二講:“五步法”復(fù)制企業(yè)關(guān)鍵人才-人才管理的選用育留 第一步:制定關(guān)鍵人才標準—建模 1. 辯識企業(yè)關(guān)鍵崗位兩大維度 2. 確定企業(yè)人才標準的三大方法 案例:某企業(yè)人才標準 3. 關(guān)鍵人才標準建立的方法與程序 4. 關(guān)鍵人才管理的PODA模型(戰(zhàn)略價值與稀缺性評價矩陣) 5. 高潛力人才與關(guān)鍵人才的區(qū)別 6. 企業(yè)人才梯隊建設(shè)三個關(guān)鍵衡量指標 案例:某企業(yè)人才梯隊考核指標解析 第二步:關(guān)鍵人才的選用 1.人才盤點方法及流程 案例:某小型企業(yè)“點對點”人才盤點 案例:某知名企業(yè)“分層分類”人才盤點 2.人才九宮格與人才戰(zhàn)略地圖繪制 3.人才盤點成功的關(guān)鍵因素 4.內(nèi)部人才甄選模式、流程與技巧 1)甄選的模式 2)甄選的基本流程 3)甄選的關(guān)鍵技巧 5.確定人選時常見三大問題處理 案例:初創(chuàng)企業(yè)及成熟企業(yè)確定人選的差異 |
第三步:關(guān)鍵人才的培育與輔導(dǎo) 1. 一把手工程:公司&部門 2. 以終為始的培養(yǎng)目標確定 3. 基于崗位能力的培養(yǎng)內(nèi)容制定 4. 關(guān)鍵人才培養(yǎng)的3E法則(721法則) 5. 項目制管控應(yīng)用 1)特事特辦,項目制管控的應(yīng)用 2)草船借箭,驚心動魄的啟動會 3)君子協(xié)議,有效整合內(nèi)外資源 4)透明過程,降低培育中的惰性和隨意 5)步步為營,階段成果評估及驗收 l 研討:培育常見問題分析及處理 第四步:關(guān)鍵人才的激勵與保留 1. 關(guān)鍵人才流失模型與案例分析 2. 降低人才流失的技巧 3. 梯隊人才庫建立 1)圈池子 2)定規(guī)則 4. 繼任者計劃的實施步驟與注意事項 5. 保留關(guān)鍵人才的激勵策略分析 1)激勵理論分析 2)長期激勵方法介紹 3)短期激勵方法介紹 6. 關(guān)鍵人才的留人措施 a)制度留人 d)文化留人 c)事業(yè)留人 d)情感留人 l 討論:企業(yè)如何提升關(guān)鍵人才留存率,結(jié)合實際,提出十種以上的解決方案 |
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