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人力資源
TTT — 內(nèi)部講師全面提升訓練
參加對象:內(nèi)部培訓師、培訓實施管理者、中高層管理者及人力資源部員工。公開課編號
GKK11819
主講老師
倪健、任旭峰
參加費用
4200元
課時安排
2天
近期開課時間
2021-05-27
舉辦地址
加載中...
其他開課時間
- 開課地址: 開課時間:
電話:010-68630945/18610481046 聯(lián)系人:尹老師
公開課大綱
課程收獲
企業(yè)收益:
1、培養(yǎng)優(yōu)秀的內(nèi)訓師,推進企業(yè)內(nèi)部的培訓工作;
2、推動培訓體系的建設和完善,促進組織人才梯隊的建設。
崗位收益:
1、重新梳理課程開發(fā)與設計的基本邏輯;
2、掌握如何定位課程需求的方法;
3、能夠針對需求開發(fā)和設計課程,并將其呈現(xiàn);
4、了解培訓師能力素質模型,并根據(jù)模型找準能力素質提升的方向及具體方法;
5、獲得獨立組織實施培訓的能力,協(xié)助企業(yè)完善培訓體系的建設。
課程特色
1、課程中提供大量案例應用、練習,幫助學員快速、直觀、清晰地在模擬培訓師成長環(huán)境中快速吸收所學知識、技能,提升其課程開發(fā)和授課能力;
2、結構化地解析合格培訓師的能力素質,并通過獨特的教練技術向學員呈現(xiàn)改善這些素質的關鍵要素和路徑,培訓出合格的培訓師和管理者隊伍。
課程大綱
課程設計與開發(fā)技巧
一、培訓需求與培訓定位對課程開發(fā)的影響
1、課程定位:布魯姆教育目標分類定位法解析
二、課程邏輯框架的設計與開發(fā)
1、如何確定及描述課程目標
2、設計課程邏輯體系
知識類、技能類、素質類課程分類邏輯
3、如何確定及描述課程階段目標
4、典型排序邏輯
時間、空間、因果、主次邏輯、遞進、總分邏輯
5、擬定輸出課程大綱
a、利用思維導圖軟件設計課程大綱的結構
b、編制課程大綱
三、課程內(nèi)容的設計與開發(fā)
1、教學層級
a、記憶性學習
b、理解性學習
c、遷移性學習
2、教學手法
a、宣講及提問教學法:定義、優(yōu)劣勢比較
b、引導教學法:CIA法則、挑戰(zhàn)、興趣、注意力
c、案例分析教學法
案例設計四步曲:背景設計、沖突設計、問題設計、結果設計
案例常見呈現(xiàn)形式
d、討論教學法
e、角色扮演法及練習教學法
f、課程開發(fā)產(chǎn)出標準文檔的使用說明
課程、講師、學員、案例編訂、教案PPT手冊、訓后評估題目的內(nèi)容及編制
公眾表達與授課技巧
一、關于培訓這件事
1、培訓是什么?培訓師的職責培訓師未來發(fā)展
二、作為一名優(yōu)秀培訓師的準備工作
1、內(nèi)修以正心
a、找準自己的內(nèi)驅力(有動力)
b、自信的來源(有自信)
c、如何提升培訓師的知識面(有實力)
2、外修以正形
a、塑造培訓師專業(yè)形象
培訓師著裝標準、培訓師言行舉止注意事項
三、授課中的培訓師
1、最重要的第一印象——關于開場白
a、開場白的重要性與原則
b、開場白的典型結構(AMDO)應用
2、你的教學對象是成人——關于成人學習
a、成人學習的定義、原理
注意力、理解力、記憶力、學習金字塔
符合成人學習原理的培訓設計
b、成人學習螺旋
3、選擇適宜的問答方式——關于提問的訓練
a、提問在教學中的作用
b、提問的分類及應用
4、身體密碼——關于肢體的語言
a、站姿與站位的學習
b、手勢在教學時的應用
c、培訓師的表情與眼神在培訓中的應用
5、培訓期間的突發(fā)事件處理
a、常見突發(fā)事件解析
b、突發(fā)事件處理的原則與方法論
專家簡介
海爾指定培訓體系建設顧問 倪健
實戰(zhàn)經(jīng)驗
擁有16年人力資源培訓管理實操經(jīng)驗,曾擔任海爾、BELL、龍湖地產(chǎn)等多家知名上市公司、大中型企業(yè)集團培訓負責人、金牌內(nèi)訓師。多年以來一直致力于人力資源、培訓師培訓(TTT)、辦公軟件應用等方面的深入研究,在實踐中不斷積累與更新,原創(chuàng)開發(fā)一套以實用性為原則的培訓課程。多家國內(nèi)知名大型企業(yè)指定內(nèi)部培訓師體系建設輔導顧問,幫助企業(yè)建設內(nèi)部培訓師管理體系。
授課風格
內(nèi)容全面、精而不雜、貼近實戰(zhàn)、立竿見影。
主講課程
年度培訓計劃制定與執(zhí)行、定位:基于培訓需求的課程設計與開發(fā)、蝶變:培訓師授課技巧與公眾表達、人心:如何有效搭建企業(yè)培訓體系
服務客戶
海爾、百度、萬科、華潤、平安銀行、渣打銀行、TCL、中國移動、中國電信、中國石油、一汽、海信、中廣核、中信銀行……
專家簡介
實戰(zhàn)TTT培訓導師 任旭峰
實戰(zhàn)經(jīng)驗
曾經(jīng)供職于國內(nèi)大型金融集團公司和外資知名企業(yè),歷任營銷、培訓總監(jiān)等重要職位,具有多年的金融企業(yè)一線營銷管理和培訓管理經(jīng)驗。
長期為證券、銀行、保險等金融行業(yè)的學員授課,具有豐富的金融企業(yè)營銷培訓課程研發(fā)及教學經(jīng)驗。
授課特點
授課結構明確、形象生動、與實踐結合緊密、課堂感染力強。
主講課程
TTT—內(nèi)部講師全面提升訓練、TTT—企業(yè)知識傳承與內(nèi)部課程開發(fā)、TTT—授課方法與學習引導術、TTT—案例教學法實戰(zhàn)解析、TTT—認知邏輯與經(jīng)典授課方法運用技能提升、商務呈現(xiàn)與公眾表達。
服務客戶
中國人壽、平安保險、國信證券、中國銀行、工商銀行、建設銀行、交通銀行、招商銀行、浦發(fā)銀行、光大銀行、興業(yè)銀行、國信證券、招商證券、銀泰證券、華林證券、中投證券、平安保險、中國人壽、太平洋壽險……
企業(yè)收益:
1、培養(yǎng)優(yōu)秀的內(nèi)訓師,推進企業(yè)內(nèi)部的培訓工作;
2、推動培訓體系的建設和完善,促進組織人才梯隊的建設。
崗位收益:
1、重新梳理課程開發(fā)與設計的基本邏輯;
2、掌握如何定位課程需求的方法;
3、能夠針對需求開發(fā)和設計課程,并將其呈現(xiàn);
4、了解培訓師能力素質模型,并根據(jù)模型找準能力素質提升的方向及具體方法;
5、獲得獨立組織實施培訓的能力,協(xié)助企業(yè)完善培訓體系的建設。
課程特色
1、課程中提供大量案例應用、練習,幫助學員快速、直觀、清晰地在模擬培訓師成長環(huán)境中快速吸收所學知識、技能,提升其課程開發(fā)和授課能力;
2、結構化地解析合格培訓師的能力素質,并通過獨特的教練技術向學員呈現(xiàn)改善這些素質的關鍵要素和路徑,培訓出合格的培訓師和管理者隊伍。
課程大綱
課程設計與開發(fā)技巧
一、培訓需求與培訓定位對課程開發(fā)的影響
1、課程定位:布魯姆教育目標分類定位法解析
二、課程邏輯框架的設計與開發(fā)
1、如何確定及描述課程目標
2、設計課程邏輯體系
知識類、技能類、素質類課程分類邏輯
3、如何確定及描述課程階段目標
4、典型排序邏輯
時間、空間、因果、主次邏輯、遞進、總分邏輯
5、擬定輸出課程大綱
a、利用思維導圖軟件設計課程大綱的結構
b、編制課程大綱
三、課程內(nèi)容的設計與開發(fā)
1、教學層級
a、記憶性學習
b、理解性學習
c、遷移性學習
2、教學手法
a、宣講及提問教學法:定義、優(yōu)劣勢比較
b、引導教學法:CIA法則、挑戰(zhàn)、興趣、注意力
c、案例分析教學法
案例設計四步曲:背景設計、沖突設計、問題設計、結果設計
案例常見呈現(xiàn)形式
d、討論教學法
e、角色扮演法及練習教學法
f、課程開發(fā)產(chǎn)出標準文檔的使用說明
課程、講師、學員、案例編訂、教案PPT手冊、訓后評估題目的內(nèi)容及編制
公眾表達與授課技巧
一、關于培訓這件事
1、培訓是什么?培訓師的職責培訓師未來發(fā)展
二、作為一名優(yōu)秀培訓師的準備工作
1、內(nèi)修以正心
a、找準自己的內(nèi)驅力(有動力)
b、自信的來源(有自信)
c、如何提升培訓師的知識面(有實力)
2、外修以正形
a、塑造培訓師專業(yè)形象
培訓師著裝標準、培訓師言行舉止注意事項
三、授課中的培訓師
1、最重要的第一印象——關于開場白
a、開場白的重要性與原則
b、開場白的典型結構(AMDO)應用
2、你的教學對象是成人——關于成人學習
a、成人學習的定義、原理
注意力、理解力、記憶力、學習金字塔
符合成人學習原理的培訓設計
b、成人學習螺旋
3、選擇適宜的問答方式——關于提問的訓練
a、提問在教學中的作用
b、提問的分類及應用
4、身體密碼——關于肢體的語言
a、站姿與站位的學習
b、手勢在教學時的應用
c、培訓師的表情與眼神在培訓中的應用
5、培訓期間的突發(fā)事件處理
a、常見突發(fā)事件解析
b、突發(fā)事件處理的原則與方法論
專家簡介
海爾指定培訓體系建設顧問 倪健
實戰(zhàn)經(jīng)驗
擁有16年人力資源培訓管理實操經(jīng)驗,曾擔任海爾、BELL、龍湖地產(chǎn)等多家知名上市公司、大中型企業(yè)集團培訓負責人、金牌內(nèi)訓師。多年以來一直致力于人力資源、培訓師培訓(TTT)、辦公軟件應用等方面的深入研究,在實踐中不斷積累與更新,原創(chuàng)開發(fā)一套以實用性為原則的培訓課程。多家國內(nèi)知名大型企業(yè)指定內(nèi)部培訓師體系建設輔導顧問,幫助企業(yè)建設內(nèi)部培訓師管理體系。
授課風格
內(nèi)容全面、精而不雜、貼近實戰(zhàn)、立竿見影。
主講課程
年度培訓計劃制定與執(zhí)行、定位:基于培訓需求的課程設計與開發(fā)、蝶變:培訓師授課技巧與公眾表達、人心:如何有效搭建企業(yè)培訓體系
服務客戶
海爾、百度、萬科、華潤、平安銀行、渣打銀行、TCL、中國移動、中國電信、中國石油、一汽、海信、中廣核、中信銀行……
專家簡介
實戰(zhàn)TTT培訓導師 任旭峰
實戰(zhàn)經(jīng)驗
曾經(jīng)供職于國內(nèi)大型金融集團公司和外資知名企業(yè),歷任營銷、培訓總監(jiān)等重要職位,具有多年的金融企業(yè)一線營銷管理和培訓管理經(jīng)驗。
長期為證券、銀行、保險等金融行業(yè)的學員授課,具有豐富的金融企業(yè)營銷培訓課程研發(fā)及教學經(jīng)驗。
授課特點
授課結構明確、形象生動、與實踐結合緊密、課堂感染力強。
主講課程
TTT—內(nèi)部講師全面提升訓練、TTT—企業(yè)知識傳承與內(nèi)部課程開發(fā)、TTT—授課方法與學習引導術、TTT—案例教學法實戰(zhàn)解析、TTT—認知邏輯與經(jīng)典授課方法運用技能提升、商務呈現(xiàn)與公眾表達。
服務客戶
中國人壽、平安保險、國信證券、中國銀行、工商銀行、建設銀行、交通銀行、招商銀行、浦發(fā)銀行、光大銀行、興業(yè)銀行、國信證券、招商證券、銀泰證券、華林證券、中投證券、平安保險、中國人壽、太平洋壽險……
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