QC品管七大手法（劉寶鴻）

  〖課程背景〗
管理和改善是企業(yè)經(jīng)營的最重要工作。管理是保持現(xiàn)狀，維持實力；改善則是打破現(xiàn)狀，提升實力。管理與改善配合，是企業(yè)不斷繁榮與發(fā)展的基礎。管理與改善若僅憑專門技術或經(jīng)驗，往往事倍功半，因其只能看到顯在的表面問題，無法掌握真正的原因，所下結論多有偏差。故，要做好管理和改善工作,必須借助統(tǒng)計技術，幫助企業(yè)收集數(shù)據(jù)、分析問題。風靡日本的品管七大手法，正是簡單而實用的基本統(tǒng)計技術，它能科學有效的幫助企業(yè)人員掌握問題實質、挖掘根本原因，從而正確制訂對策、解決問題。

〖課程目標〗
明了品管七大手法的作用、應用范圍
掌握品管七大手法的制作、應用方法
能靈活運用品管七大手法，分析、解決問題

〖課程大綱〗
一、品管七大手法的作用
二、檢查表
  檢查表的概念及類型
  檢查表的特點
  檢查表的編制步驟
  活用檢查表

三、泊拉圖
  泊拉圖的概念
  泊拉圖的精義
  泊拉圖的特點
  泊拉圖的制作步驟
  泊拉圖的應用分析

四、圖表
  圖表的作用
  圖表制作的要點
  幾種典型圖表

五、特性要因圖
  什么是特性要因圖？
  特性要因圖的類型
  特性要因圖的制作步驟
  特性要因圖的展開分析

六、直方圖
  數(shù)學基礎回顧
  數(shù)據(jù)化簡
  直方圖制作步驟
  直方圖的應用—圖形分析
  直方圖的應用—Ppk分析

七、相關圖
  相關圖的作用
  相關圖的作法
  相關圖的判讀
  相關性的檢定
  相關系數(shù)
  相關回歸線
  相關圖的應用分析

八、控制圖
  控制圖的介紹
  控制圖的類型
  X-R管制圖的制作
  范例：控制圖異常判讀圖例

〖講師介紹〗
劉寶鴻老師----統(tǒng)計品管與數(shù)據(jù)分析導師
主要背景
東莞市政府質量獎評審專家
東莞市質量技術專家
廣東省政府質量獎評審專家?guī)斐蓡T
廣東省企業(yè)培訓協(xié)會理事
統(tǒng)計管理技術與數(shù)據(jù)分析專家
澳門城市大學MBA
個人簡介
劉老師師從日本著名企業(yè)管理專家Demig獎獲得者大野 康先生。在十幾年的企業(yè)管理咨詢、培訓工作中，主要致力于統(tǒng)計技術的推廣、品質管理QM及新/舊QC七大手法的推進及企業(yè)后備人員的培訓、實驗計劃法DOE、6sigma品質管理、品質保證革新等企業(yè)產(chǎn)品品質管理的專題的研究，對統(tǒng)計管理技術（如SPC、SQC、DOE、MSA、抽樣檢驗技術等）理論扎實，指導經(jīng)驗豐富，是珠江三角最早開始在企業(yè)中傳授推廣新/舊QC七大手法、SPC、田口方法（DOE）等統(tǒng)計管理技術的講師之一，有著豐富的企業(yè)實操經(jīng)驗。
近年來，劉老師又潛心研究卓越績效模式在企業(yè)的推廣應用，積極探索中國企業(yè)由弱到強，從優(yōu)秀到卓越的發(fā)展之路，為政府質量獎培育了多家后備企業(yè)。
培訓風格
1、思維嚴謹，邏輯清晰：邏輯思維清晰、課程內(nèi)容系統(tǒng)性強，理論基礎抓實，實戰(zhàn)案例豐富；
2、實戰(zhàn)教學，學以致用：所有案例均源自于企業(yè)實際發(fā)生事例，針對性強，適用性廣，學員課后
即可用于實踐中；
3、案例教學，互動性強：善于啟發(fā)式教學，從學員自身條件與經(jīng)驗出發(fā)，幫助學員總結與發(fā)掘自身的成功經(jīng)驗，從而幫助其實現(xiàn)提升；
4、講練結合，深入淺出：一切從實戰(zhàn)需要出發(fā)，將理論與方法融入實際的案例，使學員真正學到可以使用的工具與技巧。
品牌課程
《品管（QC）七大手法》         《新品管（QC）七大手法》
《SPC統(tǒng)計過程控制》           《系統(tǒng)的分析與解決問題的方法》
《DOE實驗設計》               《工廠抽樣檢驗應用實務》
《SQC統(tǒng)計品質管理》           《測量系統(tǒng)分析（MSA）》
《TQM全面質量管理》           《質量工程（QE）師技能訓練》