MTP—領導力修煉（張立言）

課程收益：

l 愿意承擔管理者所必須充當?shù)母鞣N角色
l 科學管控與人性化管理的有效平衡
l 有效發(fā)揮自我的影響力
l 掌握與運做高效的工作團隊
l 掌握進行有效的激勵與授權技巧
l 通過有效溝通解決問題與沖突
l 在執(zhí)行過程中，有效發(fā)揮“承上啟下”的作用
l 通過身體力行，塑造和建立良好的組織文化
l 如何有效超越自我,實現(xiàn)系統(tǒng)思考
l 如何利用員工的聰明智慧進行決策
l 掌握水平思考和水平溝通的技巧

課程內(nèi)容：

1、  管理角色認知
l “三MANG”經(jīng)理分析
l 管理與領導的區(qū)別
l 案例分析：本質(zhì)化管理
l 角色一：平臺的建設者
l 角色二：員工意愿影響者
l 角色三：上級的“緩沖器”
l 角色四：下級的“擋箭牌”
l 角色五：企業(yè)的管理教練

2、 發(fā)揮團隊領導力
l 團隊與群體的區(qū)別
l 團隊凝聚力性質(zhì)的轉變
l 團隊領導在團隊不同發(fā)展階段策略
l 中國人與日本人的團隊意識分析
l 你能提高員工的團隊意識嗎？
l 案例分析：“獨行俠”的轉變
l 案例分析：兩個經(jīng)理的故事
l 領導者工作的著重點
l 如何進行有效的外部激勵
l 外部激勵與自我激勵的比較
l 自我激勵與授權
l 案例分析：如此經(jīng)理
l 授權的誤區(qū)

3、 有效的溝通與協(xié)調(diào)
l 溝通與問題解決
l 問題種類與溝通的方式
l 案例分析：招待標準
l 溝通方式比較
l 溝通的障礙
l 互動練習：差錯
l 沖突是如何發(fā)生的
l 案例分析：沖突
l 沖突的處理方式

4、 高效執(zhí)行力
l 互動游戲
l 什么是執(zhí)行力
l 中層管理者的執(zhí)行角色
l 企業(yè)執(zhí)行體系框架
l 案例分析：修正工作
l 如何保證工作目標的落地
l 如何使員工準確接受工作建議
l 如何有效地“放風箏”
l 如何提高自我執(zhí)行力水平
l 高執(zhí)行型人才素描
l 個人執(zhí)行力與企業(yè)競爭力
l 個人執(zhí)行力需要體系支撐
l 執(zhí)行文化是“無形的標準”
l 領導如何塑造優(yōu)良的執(zhí)行文化
l 領導如何進行“當場行動”

5、 高效決策與系統(tǒng)思考
l 互動練習
l 什么是系統(tǒng)思考
l 系統(tǒng)思考是高效決策的保障
l 決策失誤分析
l ”決策陷阱”分析
l 如何有效跨越”決策陷阱”
l 案例分析:這樣的會議有效果嗎?
l 什么是水平思考?
l 水平思考與水平溝通的關系是什么?
l 案例分析:施加影響力
l 水平溝通的三重境界是什么?
l 如何傳遞準確信息
l 如何有效影響他人的決策
l 互動練習
l GE公司群策群力分享

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