《全流程人力資源風險防控體系》

 《全流程人力資源風險防控體系》

課程背景：

   隨著法制越來越健全，勞動者的維權(quán)意識越來越強， 企業(yè)面臨著穩(wěn)定發(fā)展、建立和諧勞動關(guān)系、降低用人風險以及化解勞資糾紛等多重挑戰(zhàn)。企業(yè)的經(jīng)營管理面臨重大的課題，如何對勞動關(guān)系進行合規(guī)化管理，以全面防范和應(yīng)對勞動關(guān)系變化對企業(yè)產(chǎn)生的影響。新發(fā)展理念下，企業(yè)需要提前了解從入職到離職全流程人資資源管理過程中的法律風險，全面系統(tǒng)的掌握人力資源管理中相關(guān)的法律規(guī)定及實踐操作口徑。讓人力資源管理不拘泥于職能的范疇，以全新的視角審視人力資源的工作。通過介紹應(yīng)訴技巧使企業(yè)將勞動法律法規(guī)、政策滲透到員工日常管理中，讓企業(yè)人力資源管理工作在法制的規(guī)范下更為嚴謹，從而獲得更高的經(jīng)濟效益和社會效益。幫助企業(yè)決策者掌握用工方面的戰(zhàn)略決策思想、方法與技巧，提升戰(zhàn)略決策能力，促進企業(yè)和諧、健康、持續(xù)發(fā)展

  授課風格：  

 李丹老師通過常年的法務(wù)和培訓(xùn)工作經(jīng)驗，總結(jié)出：法律 制度 管理 三位一體的新思維理念，將法治理念融入企業(yè)管理，提高“法律進企業(yè)”的實效性！獨樹一幟的提出，經(jīng)營管理過程中法律風險防范必備的兩個知識和三種技能。“以終為始”逆向風險防范思維，從最終的結(jié)果出發(fā)，反向分析過程或原因，尋找風險防范的關(guān)鍵因素或?qū)Σ撸扇∠鄳?yīng)策略，從而達成理想結(jié)果或切實解決問題的能力在實踐中廣受認可！在快樂中學(xué)習法律是李老師一直堅持倡導(dǎo)的理念，用“親民化”語言詮釋晦澀難懂的專業(yè)法律術(shù)語；用專業(yè)理論+案例互動+戰(zhàn)略思維 “三位一體”的教學(xué)方式，鼓勵啟發(fā)學(xué)員學(xué)習和思考；徹底顛覆了企業(yè)管理決策層對傳統(tǒng)意義上風險預(yù)判的思維模式，帶來的沖擊和震撼，倍受企業(yè)與學(xué)員推崇。

  被學(xué)員評價：“原來法律培訓(xùn)還能這么有意思”。

課程對象：

企業(yè)高層、中層管理者；與人力資源管理工作相關(guān)的工作人員；各級儲備干部

授課建議時長：2-3h（半天）

             亦可4-6h（一天）

            亦可10-12h（兩天）

課程大綱：

一、建立全流程人力資源風險防控體系的必要性

（一）勞動爭議數(shù)量的急劇增加的原因

（二）《民法典》等不斷完善的法治環(huán)境帶給企業(yè)新的管理壓力和管理風險
（三）人力資源管理面臨更大責任壓力以及更加復(fù)雜的管理環(huán)境
（四）人力資源管理法律風險防范的三個方向

（五）人力資源管理法律風險防范的三個措施

二、人力資源管理中法律風險防范必備的兩個知識和三種技能

（一）“兩知三技能”是什么？

（二）“兩知三技能”如何權(quán)衡勞動用工風險？

（三）“兩知三技能”怎樣有效防控勞動用工風險？

三、建立全流程人力資源風險防控體系

（一）建立入職流程的風險防范體系

  1、保留傳統(tǒng)招聘風險防范措施

  2、及時更新新發(fā)展理念下招聘法律風險防范措施

（二）建立勞動合同管理流程的風險防范體系

  1、規(guī)范勞動合同的簽訂（續(xù)簽）

  2、企業(yè)合同管理制度的風險點

（三）建立員工規(guī)章制度管理流程的風險防范體系

  1、企業(yè)所制定的規(guī)章制度的三個必備條件

  2、企業(yè)員工日常管理規(guī)章制度的風險點

（四）建立績效管理流程的風險防范體系

  1、績效考核在企業(yè)管理中存在的法律風險點

  2、實施績效考核的關(guān)鍵

  3、對于績效考核有效的法律風險防范措施：

  4、默示生效條款對企業(yè)績效管理的應(yīng)用

（五）建立工資福利薪酬管理中的風險防范體系

  1、三種工時制在企業(yè)管理中的應(yīng)用

  2、加班的法律風險防范

  3、如何對病假等特殊員工合情合法合理的管理

  4、員工工資福利待遇管理制度的風險點

  5、加班的法律風險防范

（六）建立培訓(xùn)管理中的風險防范體系

  1、培訓(xùn)開發(fā)法律風險的識別

  2、培訓(xùn)開發(fā)法律風險的防范

（七）建立員工離職管理中的風險防范體系

  1、協(xié)商解除勞動合同的操作

  2、員工主動辭職的難點

  3、用人單位有過錯，勞動者即時解除權(quán)

  4、勞動者有過錯，用人單位行使解除權(quán)應(yīng)用的難點

  5、勞動者無過錯，用人單位行使解除權(quán)應(yīng)用的難點

  6、經(jīng)濟性裁員，用人單位行使解除權(quán)應(yīng)用的難點

  7、經(jīng)濟補償金、違約金、經(jīng)濟賠償金，區(qū)別與應(yīng)用

  8、勞動關(guān)系終結(jié)風險規(guī)避建議

【老師簡介】

 北京大學(xué)法學(xué)學(xué)士 中國政法大學(xué)法學(xué)碩士

澳門大學(xué)社會科學(xué)學(xué)院政府與行政學(xué)系特聘教授

澳門大學(xué)工商管理學(xué)院人力資源管理專業(yè)客座教授

粵港澳人才發(fā)展規(guī)劃（北京區(qū)域）研究專家組成員

中國戰(zhàn)略發(fā)展人才研究中心專家委員會企業(yè)法務(wù)專委會主任

澳門工會聯(lián)合總會 顧問委員（內(nèi)地）

中國企業(yè)勞動與社會保障法研究中心 顧問

寧夏回族自治區(qū)中小企業(yè)服務(wù)中心專家?guī)斐蓡T

北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京師范大學(xué)、勞動關(guān)系保障學(xué)院等多家大學(xué)MBA、總裁班、教學(xué)研討特約客座教授

【授課風格】

   語言親民化：李丹老師在快樂中學(xué)習法律的理念，用“親民化”語言詮釋晦澀難懂的專業(yè)法律術(shù)語；用專業(yè)理論+案例互動+戰(zhàn)略思維 “三位一體”的教學(xué)方式，鼓勵啟發(fā)學(xué)員學(xué)習和思考；徹底顛覆了企業(yè)管理決策層對傳統(tǒng)意義上法律風險預(yù)判的思維模式，帶來的沖擊和震撼，倍受企業(yè)與學(xué)員推崇。

   專業(yè)專注：擁有專業(yè)的法律知識和豐富的工作經(jīng)驗，熟知各項法律法規(guī)政策；具備夯實的法律功底，嚴謹?shù)姆赏评怼⒊錾倪壿嬚撟C水平，嫻熟的管理能力。

   思維的獨特性：獨樹一幟的“以終為始”反向風險防范思維，從最終的結(jié)果出發(fā)，逆向分析過程或原因，尋找風險防范的關(guān)鍵因素或?qū)Σ撸扇∠鄳?yīng)策略，從而達成結(jié)果或解決問題。

   實戰(zhàn)性強：以真實常見實踐中的案例為導(dǎo)向，將多年的訴訟處理經(jīng)驗和在企業(yè)中豐富的法務(wù)管理和風險防范經(jīng)驗，與企業(yè)培訓(xùn)相糅合，提出了法律 制度 管理 三維培訓(xùn)理念，將法治理念融入企業(yè)管理，提高“法律進企業(yè)”的實效性！幫助學(xué)員解決在現(xiàn)實工作中遇到的問題，使學(xué)員受益匪淺，活學(xué)活用。讓學(xué)員整體學(xué)習過程中覺得與工作非常接近，從而學(xué)習過程不會感覺到枯燥。

  培訓(xùn)經(jīng)驗豐富：授課范圍涵蓋全國，過千場的企業(yè)培訓(xùn)和講座，被譽為

企業(yè)法律培訓(xùn)中企業(yè)最實用，學(xué)員最喜歡，滿意度最高、最受歡迎的老師。

    被學(xué)員評價：“原來法律培訓(xùn)還能這么有意思”