創(chuàng)新思維與工具訓練

一、《創(chuàng)新思維與工具訓練》課程導入
1、創(chuàng)新思維的時代背景
2、創(chuàng)新思維的標桿背景
 
二、創(chuàng)新思維的常見束縛
1、創(chuàng)新思維的社會背景束縛

2、創(chuàng)新思維的組織機制束縛

3、創(chuàng)新思維的個人意識束縛
個人束縛——惰性思維
個人束縛——經(jīng)驗思維
個人束縛——從眾思維
個人束縛——權威思維
個人束縛——自我思維

4、從束縛中解困與突圍
 
三、創(chuàng)新思維的必要心態(tài)
1、洞悉未來
2、追隨興趣
3、簡單是美
4、以人為本
5、接受風險
 
四、創(chuàng)新思維的工具與方法
（一）、創(chuàng)新思維工具：不一樣的看
1、抽象問題法
WHY-HOW外延法
上推平行下切法
2、問題細節(jié)法
3、換詞提問法

（二）創(chuàng)新思維工具：不一樣的畫
1、大腦的潛能與開發(fā)
2、曼陀羅圖法
3、蓮花圖法
4、思維導圖法
創(chuàng)意圖形的達意繪制
關鍵詞的精準提取
思維架構的梳理
發(fā)散思維的有效表達
5、魚骨圖法
6、力場分析圖法
7、系統(tǒng)圖法

（三）創(chuàng)新思維工具：不一樣的想
1、頭腦風暴法
2、檢核表法
3、信息交合法
軸心坐標法
流程表格法
4、隨機誘因法
5、逆向思維法
6、團隊默寫法
 
五、創(chuàng)新思維的評價
（一）創(chuàng)新思維的概率

（二）創(chuàng)新思維的評價3要素

（三）創(chuàng)新思維的決策模型
1、過程—結果法
2、風險—收益法
3、PMI思維決策法
4、必須—愿景決策矩陣
（1）方案決策的必須要求
（2）方案決策的愿景要求

中華企管培訓網(wǎng)特邀講師
思維體系RCC認證培訓教練
思維導圖MindV授權認證培訓師
《和訊》商學院核心講師 華南理工大學MBA

工作經(jīng)歷：
當納利RRD（中國）有限公司文化中心總監(jiān)
香港Hucai集團有限公司企業(yè)文化中心策劃部經(jīng)理
深圳創(chuàng)維多媒體有限公司《創(chuàng)維多媒體》創(chuàng)意主編

簡要介紹：
　　李老師于1974年11月出生，有15年的企業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)驗。其先后在職的幾家企業(yè)都是大型知名企業(yè)。作為一名實戰(zhàn)派專業(yè)培訓師，其課程集理論與實務于一身。李老師在思維導圖體系、思維訓練、問題分析與解決、中高層管理等具有獨特見解，常年醉心于以“思維導圖與創(chuàng)新思維”為中心的課程體系的自我修煉與大眾傳播。
　　近年來，李老師在全國多個城市的各大企業(yè)、銀行、大學、酒店等開展了500多場次的培訓和公開演講，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供了實際而有效的幫助。桃李不言，下自成蹊，其服務過的企業(yè)有300余家，累計聽課近5萬余人次。
　　李老師筆耕不輟，勤于分享管理的各項理念和心得，其先后為各大媒體報刊撰寫管理專業(yè)文章達600多篇，達100多萬字，其中專注于思維體系的各類文章深受管理者的熱捧。其個人博客堅持原創(chuàng)，訪問量近百萬，屬于國內(nèi)培訓師圈子的“思維課程網(wǎng)絡明星”。

課程特色：
李老師的課程不僅提供方法技巧，更提供一套解決問題的答案及完善的后續(xù)服務，包括：
1．案例實戰(zhàn)：課程全程使用大量實戰(zhàn)型的案例進行剖析與訓練；
2．工具模型：課程將提供各種具體類型的工具與模型；
3．落地支撐：課程提供博客、微博的交流平臺實現(xiàn)長期學習。

培訓風格：“以情境為中心”的開放、引導、教練式授課，采用MBA管理案例教學的模式。100% 的實戰(zhàn)案例，推崇寓教于樂及快樂學習的方式，強調(diào)學以致用，以解決實際問題為培訓的目的。

課程結構：40%的講授+30%的案例分析、小組研討+20%的實操練習+10%的視頻