玩轉思維導圖

第一講：認知篇
作品導入：思維導圖的魅力
一、思維導圖的由來
1. 創(chuàng)始人：東尼·博贊
2. 思維導圖的作用
3. 思維導圖的商業(yè)運用
二、思維導圖的理論依據(jù)
1. 大腦的結構和分工
2. 左腦——邏輯思維：學術腦、語言腦、意識腦
3. 右腦——形象思維：藝術腦、創(chuàng)新腦、音樂腦
4. 這是一個結構化的世界
5. 開啟全腦思維
三、思維導圖的優(yōu)點
1. 思維結構化
2. 思維立體化
3. 思維工具化
四、神奇的神經元
1. 記憶的本質
2. 思維導圖在強化記憶上的優(yōu)勢
練習：記憶測試
 
第二講：思維篇
一、金字塔原理
1. 金字塔結構
2. 橫向關系
3. 縱向關系
二、水平思維
1. 發(fā)散性
2. 創(chuàng)新性
三、水平思維與六頂思考帽
1. 白帽：理性客觀
2. 紅帽：感性認知
3. 黑帽：批判否定
4. 黃帽：接受肯定
5. 綠帽：創(chuàng)新變革
6. 藍帽：控制掌控
四、垂直思維
1. 邏輯性
2. 遞進性
五、結構化思維
1. 時間結構
2. 空間結構
3. 關系結構
4. 心智結構
六、系統(tǒng)思維
1. 點狀思考
2. 線狀思考
3. 面狀思考
4. 立體思考

第三講：訓練篇
一、如何讀圖
1. 先一級再二級
2. 順時針原則
二、如何畫圖
1. 中心原則
2. 順時針原則
3. 手繪思維導圖
 
第四講：軟件篇
一、MindManager軟件
1. 功能簡介
2. 畫圖操作
課堂練習：講手繪思維導圖變成機繪思維導圖
3. 讀圖演示
二、XMind軟件
1. 功能簡介
2. 畫圖操作
課堂練習：講手繪思維導圖變成機繪思維導圖
3. 讀圖演示
 
第五講：應用篇
一、項目管理
1. 繪制練習
2. 呈現(xiàn)演示
二、會議紀要
1. 繪制練習
2. 呈現(xiàn)演示
三、讀書筆記
1. 繪制練習
2. 呈現(xiàn)演示
四、開發(fā)課程
1. 繪制練習
2. 呈現(xiàn)演示
五、商務演講
1. 繪制練習
2. 呈現(xiàn)演示
六、分析問題
1. 繪制練習
2. 呈現(xiàn)演示
七、頭腦風暴
1. 繪制練習
2. 呈現(xiàn)演示
 
培訓驗收：每組思維導圖作品展示

企業(yè)內訓師培養(yǎng)專家
專注教育培訓領域的研究與實踐
中南財經政法大學MBA
2家企業(yè)大學創(chuàng)建及運營管理經驗
11年企業(yè)培訓管理及講師經驗
累計組織開發(fā)近600門課程、100多門精品課程
現(xiàn)任：某地產集團公司丨資深培訓經理
曾任：奧園集團（上市編號HK3883）丨培訓學院教研中心經理
曾任：香江集團（上市編號600162）丨集團總部管控中心、人力資源部、培訓講師
曾任：太平人壽（國有集團公司）丨業(yè)務經理、培訓主管、組訓
戴輝平老師曾就職于國有保險集團公司、中國百強民營多元化集團企業(yè)、中國知名上市地產集團公司，歷任銷售經理、組訓、高級培訓講師、資深培訓經理、企業(yè)大學教研中心經理職務。行業(yè)涵蓋保險、家居、能源、地產等行業(yè)，具有十余年的教育培訓經驗，主要研究企業(yè)內部講師隊伍的建立、企業(yè)培訓體系的搭建與完善、企業(yè)人才培養(yǎng)體系的建立與實施等。
 
實戰(zhàn)經驗：
    2家企業(yè)大學的頂層設計，并順利掛牌運營
負責星河灣學院、奧園培訓學院兩所企業(yè)大學的頂層設計和運營管理工作，包括學院名稱、愿景、使命、校訓、組織架構、崗位設置、運營體系、講師體系、課程體系、人才培養(yǎng)體系。
    2家上市集團公司雙金字塔人才梯隊培養(yǎng)體系建立+13個人才培養(yǎng)項目的實施
人才培養(yǎng)項目覆蓋基層、中層和高層，并逐步使培訓項目標準化、精品化、品牌化，如：《星課堂》、《奧園生力軍》、《奧園大講堂》、《新員工入職培訓》、《工作案例撰寫及研討會》、《讀書分享會》、《標桿學習》、《視頻學習研討會》、《微課工作坊》、《TTT集訓營》、《總經理集訓營》、《中層干部精英集訓營》（含人事、財務、營銷等重要條線人員）、《領導力特訓營》等，進而提升從員工到組織的效能，助推集團的業(yè)務發(fā)展。
    完善4家企業(yè)從培訓管理體系到人才培養(yǎng)體系的升級
擬定和完善了星河灣集團、奧園集團、香江集團、太平人壽的培訓管理制度、內訓師管理制度、課程開發(fā)管理制度、E-learning管理制度、知識管理制度等；通過組織實施內部兼職講師培訓、試講、認證、聘用管理等重點完善了講師資源體系和課程庫體系；完善了培訓運營實施的規(guī)范化和標準化；實現(xiàn)企業(yè)從培訓體系到人才培養(yǎng)體系的升級！

授課風格：
理論扎實而淺入深出、實踐豐富而直接有效、親和而不失激情、理性而不失幽默，靈活運用豐富的教學方法，善于調動和引導、課堂氣氛活躍、突出重點、善于總結、學員輕松愉快的掌握了課程要點和技能、受到學員們和需求企業(yè)的一致好評!
 
部分項目成果：
累計培養(yǎng)超300人的認證內訓師隊伍，接受TTT培訓學員超5000人次，累計組織開發(fā)近600門課程、100多門精品課程。
星河灣學院——TTT巡講至廣州、上海、太原、青島、沈陽、西安等城市，共開展6場TTT巡講，內訓師隊伍人數(shù)超120人，同時開發(fā)及完善了超120門課程。在全集團組織開展了7場微課工作坊，順利開發(fā)了超120門合格微課，20門精品微課，并共享至E-learning在線學習平臺和M-learning移動學習平臺。
奧園集團——建立了60多人的高素質兼職內訓師隊伍，豐富了400多門課程的體系，含100多門三分屏課程。
香江集團——協(xié)助香江集團和江西財經學院聯(lián)合開辦的校企合作項目《香江總裁班》。獨立開發(fā)并全程講授了有關《家居終端門店店長及導購員系列培訓》7門課程，并在成都、重慶、天津、河北等區(qū)域進行巡講，幫助終端門店業(yè)績同比增長了18%，受到全體學員的一致好評！
太平人壽——負責16門銷售類課程和教材的開發(fā)和完善，并授課；組織實施考證班、新人班、銜接班、新晉主管培訓班、業(yè)務經理季度主題培訓項目。并負責外勤兼職講師隊伍的建立和管理。
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