問題分析與解決

(一) 定義問題
1. 問題的定義
2. 如何定義問題
3. 定義問題的框架
4. 問題陳述
5. 案例示范講解/個人案例練習/小組案例練習
(二) 分析根源
1. 如何確定最佳的比較方法？
2. 采集整理數(shù)據(jù)
3. 找出可能影響問題的因素
4. 確定主因
5. 案例示范講解/個人案例練習/小組案例練習
(三) 產(chǎn)生方案
1. 產(chǎn)生備選方案
2. 確定決策的標準，風險的評估、權(quán)衡
3. 預先審視潛在問題并予以處理
4. 確定方案
5. 案例示范講解/個人案例練習/小組案例練習
(四) 計劃方案
1. 制訂計劃
2. 計劃中使用的標準或關鍵步驟是什么？
3. 確定必要的任務、職責及時限。
4. 辨別可能出現(xiàn)的潛在問題與機會。
5. 應急方案是什么？
6. 案例示范講解/個人案例練習/小組案例練習
(五) 綜合與呈現(xiàn)
1. 金字塔結(jié)構(gòu)的主要原則
2. 演繹與歸納的邏輯方法
3. 使你的標題更有觀點
4. 口頭呈現(xiàn)的PREP結(jié)構(gòu)
5. word和ppt文章中的邏輯報告結(jié)構(gòu)
主要使用工具：
 結(jié)構(gòu)樹
 魚骨圖
 假設樹
 頭腦風暴
 甘特圖
 價值權(quán)重評估表
 投票法
 計劃評估表

    陳德生，中華企管培訓網(wǎng)特邀培訓講師，中國移動管理學院高級培訓師；LG電子市場部培訓經(jīng)理；曾赴韓國LG電子培訓中心接受《培訓師高級進階訓練——課程開發(fā)講師訓練》，畢業(yè)院校；北京航空航天大學MBA。

授課特點
 陳老師的課程貼近實際，實操性強，不僅有理論，更有大量工具和模板，拿來即用，能夠真正幫助客戶解決實際問題，稀缺性和實戰(zhàn)性是他課程的最大特點。

 陳老師的培訓既有職業(yè)培訓師的風采，又兼具職業(yè)經(jīng)理人的內(nèi)含，授課風格集靈活、幽默、互動性于一體，深受學員好評！