問題解決與決策
培訓(xùn)搜索引擎
問題分析與解決
問題分析與解決內(nèi)訓(xùn)基本信息:

張冬明
(擅長(zhǎng):企業(yè)文化 職業(yè)素養(yǎng) 管理技能 )內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):1天
內(nèi)訓(xùn)咨詢熱線:010-68630945; 88682348
內(nèi)訓(xùn)課程大綱
第一單元 問題本質(zhì)的思考
一、問題的本質(zhì)是什么
1. 發(fā)生問題是癥結(jié)的信號(hào)
2. 問題本身是改善的動(dòng)力
3. 問題是新的管理目標(biāo)
二、問題的形式表現(xiàn)
1. 現(xiàn)狀問題
2. 與目標(biāo)的差距問題
三、問題發(fā)生的三個(gè)階段
四、準(zhǔn)確的問題描述
案例分析:這到底是不是問題
第二單元 問題分析和解決的前提基礎(chǔ)
一、善于發(fā)現(xiàn)和感知問題存在
1. 總結(jié)與反思
2. 詢問
3. 統(tǒng)計(jì)分析
4. 會(huì)議
5. 對(duì)比
6. 隨機(jī)
二、具備多贏思維:充分考慮問題涉及的利益相關(guān)方
三、正能量的思考習(xí)慣
四、管理者對(duì)問題解決的推動(dòng)能力
案例:總經(jīng)理的怒火
第三單元 有效的問題分析
一、 分析問題的關(guān)鍵原則
1. 現(xiàn)地
2. 現(xiàn)物
3. 現(xiàn)實(shí)
二、有效分析問題的思維模式
1. 邏輯思維
2. 逆向思維
3. 發(fā)散思維
4. 直覺思維
案例:你怎么判斷?
三、找到問題,分析原因
1. 確定核心問題
2. 分析問題背景
3. 找到所有與問題相關(guān)的因素
4. 確定導(dǎo)致問題的關(guān)鍵原因與次要原因
四、分析問題的有力工具
1. 5Why法
2. 魚骨圖法
3. 分類法
演練:問題的原因在哪里?
第四單元 問題解決的步驟
一、問題解決必備工具—PDCA
二、制定對(duì)策
1. 針對(duì)原因找到所有方法與實(shí)施步驟
2. 評(píng)估方法的適應(yīng)性、有效性與成本、風(fēng)險(xiǎn)
3. 確定優(yōu)選方案
4. 評(píng)估、配備優(yōu)選方案的欠缺資源
三、5W2H實(shí)施計(jì)劃
1. 確定最終目標(biāo)
2. 確定實(shí)施的標(biāo)準(zhǔn)或關(guān)鍵步驟
3. 確定必要的任務(wù)、職責(zé)及時(shí)限
4. 考慮可能出現(xiàn)的潛在問題與對(duì)策
5. 制定應(yīng)急方案
四、過程檢查與監(jiān)督
五、效果確認(rèn)
六、防止再發(fā)生
1. 標(biāo)準(zhǔn)化
2. 防錯(cuò)法
演練:有效對(duì)策與計(jì)劃
第五單元 問題解決常見誤區(qū)與對(duì)策
一、影響和爭(zhēng)議誤區(qū)
二、經(jīng)驗(yàn)誤區(qū)
三、不全面誤區(qū)
四、計(jì)劃與執(zhí)行誤區(qū)
五、固化誤區(qū)
六、資源誤區(qū)
第六單元 問題解決的管理藝術(shù)
一、分類問題
1. 重大問題
2. 職能問題
3. 改善問題
二、問題解決藝術(shù)
1. 抓主要矛盾
2. 以點(diǎn)帶面
3. 先積累,后解決
4. 鯰魚效應(yīng)問題
一、問題的本質(zhì)是什么
1. 發(fā)生問題是癥結(jié)的信號(hào)
2. 問題本身是改善的動(dòng)力
3. 問題是新的管理目標(biāo)
二、問題的形式表現(xiàn)
1. 現(xiàn)狀問題
2. 與目標(biāo)的差距問題
三、問題發(fā)生的三個(gè)階段
四、準(zhǔn)確的問題描述
案例分析:這到底是不是問題
第二單元 問題分析和解決的前提基礎(chǔ)
一、善于發(fā)現(xiàn)和感知問題存在
1. 總結(jié)與反思
2. 詢問
3. 統(tǒng)計(jì)分析
4. 會(huì)議
5. 對(duì)比
6. 隨機(jī)
二、具備多贏思維:充分考慮問題涉及的利益相關(guān)方
三、正能量的思考習(xí)慣
四、管理者對(duì)問題解決的推動(dòng)能力
案例:總經(jīng)理的怒火
第三單元 有效的問題分析
一、 分析問題的關(guān)鍵原則
1. 現(xiàn)地
2. 現(xiàn)物
3. 現(xiàn)實(shí)
二、有效分析問題的思維模式
1. 邏輯思維
2. 逆向思維
3. 發(fā)散思維
4. 直覺思維
案例:你怎么判斷?
三、找到問題,分析原因
1. 確定核心問題
2. 分析問題背景
3. 找到所有與問題相關(guān)的因素
4. 確定導(dǎo)致問題的關(guān)鍵原因與次要原因
四、分析問題的有力工具
1. 5Why法
2. 魚骨圖法
3. 分類法
演練:問題的原因在哪里?
第四單元 問題解決的步驟
一、問題解決必備工具—PDCA
二、制定對(duì)策
1. 針對(duì)原因找到所有方法與實(shí)施步驟
2. 評(píng)估方法的適應(yīng)性、有效性與成本、風(fēng)險(xiǎn)
3. 確定優(yōu)選方案
4. 評(píng)估、配備優(yōu)選方案的欠缺資源
三、5W2H實(shí)施計(jì)劃
1. 確定最終目標(biāo)
2. 確定實(shí)施的標(biāo)準(zhǔn)或關(guān)鍵步驟
3. 確定必要的任務(wù)、職責(zé)及時(shí)限
4. 考慮可能出現(xiàn)的潛在問題與對(duì)策
5. 制定應(yīng)急方案
四、過程檢查與監(jiān)督
五、效果確認(rèn)
六、防止再發(fā)生
1. 標(biāo)準(zhǔn)化
2. 防錯(cuò)法
演練:有效對(duì)策與計(jì)劃
第五單元 問題解決常見誤區(qū)與對(duì)策
一、影響和爭(zhēng)議誤區(qū)
二、經(jīng)驗(yàn)誤區(qū)
三、不全面誤區(qū)
四、計(jì)劃與執(zhí)行誤區(qū)
五、固化誤區(qū)
六、資源誤區(qū)
第六單元 問題解決的管理藝術(shù)
一、分類問題
1. 重大問題
2. 職能問題
3. 改善問題
二、問題解決藝術(shù)
1. 抓主要矛盾
2. 以點(diǎn)帶面
3. 先積累,后解決
4. 鯰魚效應(yīng)問題
講師 張冬明 介紹
中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師
中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)MBA
實(shí)戰(zhàn)派高級(jí)培訓(xùn)師
ISO9001國(guó)家注冊(cè)審核員
中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院特聘培訓(xùn)師
長(zhǎng)城汽車股份有限公司特聘講師
中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升專家、質(zhì)量管理專家
工作經(jīng)歷:
張冬明老師擁有十五年企業(yè)任職經(jīng)歷,先后任職于長(zhǎng)城汽車股份、天津瑞普生物技術(shù)股份公司等大中型上市公司,十五年制造業(yè)、房地產(chǎn)、物業(yè)行業(yè)企業(yè)管理經(jīng)歷,歷任質(zhì)量經(jīng)理、行政人事經(jīng)理、精益推進(jìn)經(jīng)理、總經(jīng)理助理、分公司總經(jīng)理等中高級(jí)管理職位,系統(tǒng)的掌握房地產(chǎn)、制造業(yè)、物業(yè)管理運(yùn)營(yíng)管控流程,并持續(xù)組織對(duì)企業(yè)管理體系進(jìn)行系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、運(yùn)行、評(píng)價(jià)與改進(jìn)。
2007 年至今曾主持華電、大唐、臨沂礦業(yè)集團(tuán)、濟(jì)寧煙草等多家企業(yè)管理體系變革咨詢項(xiàng)目,主要負(fù)責(zé)項(xiàng)目前期開發(fā)洽談、項(xiàng)目總體及階段工作計(jì)劃的制訂與組織實(shí)施、診斷報(bào)告撰寫工作、客戶關(guān)系協(xié)調(diào)等工作。多年來主持完成“制造業(yè)內(nèi)部物流優(yōu)化管理研究”等多篇研究論文,2011年主持河北省省級(jí)管理科研課題并獲三等獎(jiǎng)(課題編號(hào):JRS-201105015)。
張老師專注于組織設(shè)計(jì)、企業(yè)文化、人力資源、生現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)管理的研究和實(shí)踐,從企業(yè)文化角度審視企業(yè)管理機(jī)制,倡導(dǎo)現(xiàn)代企業(yè)管理理念與中國(guó)傳統(tǒng)文化有效融合為基礎(chǔ)的咨詢與培訓(xùn)的價(jià)值理念,聚焦企業(yè)管理實(shí)效,致力于客戶價(jià)值提升。
授課風(fēng)格:
張冬明老師工作十余年來以運(yùn)營(yíng)管理等內(nèi)控工作為個(gè)人主要工作方向,思維敏捷、邏輯、全面,擅長(zhǎng)企業(yè)內(nèi)部管理系統(tǒng)構(gòu)建、人資行政類全面運(yùn)籌、組織運(yùn)作與全面內(nèi)控,具備獨(dú)立培訓(xùn)課程開發(fā)和培訓(xùn)能力;自行開發(fā)有系統(tǒng)、經(jīng)驗(yàn)證成熟的人才培養(yǎng)、中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升咨詢方案。
張老師的培訓(xùn)注重企業(yè)成長(zhǎng)歷程的實(shí)踐提煉,結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)文化回歸對(duì)人性認(rèn)識(shí)和管理的本源探求,邏輯性強(qiáng),以啟智開悟的方式使學(xué)員得到系統(tǒng)提高;豐富的實(shí)踐案例讓學(xué)員準(zhǔn)確進(jìn)行角色定位及辨析真因,達(dá)到學(xué)以致用的效果,全面提升學(xué)員的知識(shí)系統(tǒng)和綜合素養(yǎng)。
培訓(xùn)方式采用講授—演練—案例分享—教練式引導(dǎo)—感悟的系統(tǒng)形式,與學(xué)員互動(dòng),用多年自身管理經(jīng)驗(yàn)結(jié)合中西方管理理念通俗講授,讓學(xué)員在輕松愉悅的氛圍中得到智慧。
擅長(zhǎng)領(lǐng)域及行業(yè):
領(lǐng)域:通用管理、人力資源、生產(chǎn)與質(zhì)量管理
行業(yè):機(jī)械制造、房地產(chǎn)、物業(yè)管理、商貿(mào)流通、煙草專賣
☆
上一篇:系統(tǒng)思維—問題分析與解決
下一篇:問題的觀察、分析與解決
培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)
講師培訓(xùn)公告