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收納生活 優(yōu)納人生

內(nèi)訓(xùn)講師:張揚(yáng) 需要此內(nèi)訓(xùn)課程請(qǐng)聯(lián)系中華企管培訓(xùn)網(wǎng)
收納生活 優(yōu)納人生內(nèi)訓(xùn)基本信息:
張揚(yáng)
張揚(yáng)
(擅長(zhǎng):人力資源 演講口才 )

內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):1天

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內(nèi)訓(xùn)咨詢(xún)熱線(xiàn):010-68630945; 88682348

內(nèi)訓(xùn)課程大綱
收納生活 優(yōu)納人生
 
課程背景
less is more,我們每個(gè)人都擁有很多的東西,不忍舍棄的亦是太多,一個(gè)物件不僅僅是物件,更是來(lái)源、意義、思緒和故事。而我們真的什么都要留下嗎?凝視它們,其中大部分的物品并不是我們真正每天需要的,甚至若干年都未曾觸碰。我們只是為了擁有而擁有,害怕失去而保留,而不是為了未來(lái)更美好。
每次大掃除,每次換季,都會(huì)感嘆,為什么還有這個(gè)!每次要找尋一個(gè)物件,翻箱倒柜,若即若離,好像物件們都有和我們捉迷藏的本事。坐在沙發(fā)上,環(huán)顧四周,是時(shí)候痛定思痛,簡(jiǎn)約生活了。唯有舍,方有得!有限的人生,我們換一種思維,刷新一次生活,讓屋子騰出更多的空間,讓心情接受更明媚的陽(yáng)光。
《收納生活,優(yōu)納人生》我們整理的不僅僅是物品,更是人生!
 
課程目標(biāo)
1、明確生活的目標(biāo)
2、掌握物品的收納規(guī)律
3、掌握生活美學(xué)的要點(diǎn)
4、收納家庭時(shí)與家人的協(xié)同理解
 
課程對(duì)象
有收納意愿的任何優(yōu)質(zhì)生活追求者
 
課程時(shí)長(zhǎng)
0.5-1天(可根據(jù)客戶(hù)需求調(diào)整),6小時(shí)/天
 
課程內(nèi)容
一、我想要的生活
1.      你的家就是你的心靈體現(xiàn)
2.      有所得必有所失
3.      學(xué)會(huì)給生活留白
 
二、家庭區(qū)域的收納要點(diǎn)
1.      理念先行
2.      家庭第一印象——玄關(guān)
3.      起居室還是客廳
4.      臥室——最放松的地方
5.      洗手間
6.      陽(yáng)臺(tái)的功能
7.      廚房
8.      兒童天地
 
三、時(shí)間是最好的鑒定師
1.      定位生活的體驗(yàn)感
2.      定位心情
3.      定位也要?dú)w位
4.      經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)
 
四、衣食住行收納法
1.      衣服
2.      舊物
3.      工具
4.      原則
 
五、收納,不是一個(gè)人的工作
1.      收納的一勞永逸
2.      家人的溝通分享
3.      美好的習(xí)慣養(yǎng)成
4.      定期的復(fù)盤(pán)鼓勵(lì)

講師 張揚(yáng) 介紹

大連理工大學(xué) 工程碩士 
國(guó)家人力資源及社會(huì)保障部  一級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師
(高級(jí)技師)
英國(guó)倫敦城市行業(yè)協(xié)會(huì)C&G  專(zhuān)業(yè)認(rèn)證講師
國(guó)際注冊(cè)ACI職業(yè)沙盤(pán)  專(zhuān)業(yè)認(rèn)證講師
情境模擬沙盤(pán)  專(zhuān)業(yè)認(rèn)證講師
PMP美國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)項(xiàng)目管理5A認(rèn)證
中國(guó)人力資源和社會(huì)保障部  高級(jí)禮儀培訓(xùn)師
國(guó)際注冊(cè)高級(jí)禮儀培訓(xùn)師  導(dǎo)師
心理投射咨詢(xún)師(緊缺人才庫(kù))
國(guó)際財(cái)務(wù)管理師(SIFM)  高級(jí)資質(zhì)
上海人民廣播電臺(tái)《市民與社會(huì)》、《非常解讀》欄目 特邀嘉賓
上海交通大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、上海開(kāi)放大學(xué)等院校特聘講師
 
歷任
曾任和君咨詢(xún)等企業(yè) 資深咨詢(xún)顧問(wèn) 針對(duì)國(guó)內(nèi)知名企業(yè)需求,負(fù)責(zé)咨詢(xún)項(xiàng)目
曾任工商銀行工銀安盛等企業(yè) 培訓(xùn)主管 負(fù)責(zé)全國(guó)課程架構(gòu)設(shè)計(jì)、新課程開(kāi)發(fā)、網(wǎng)絡(luò)課堂開(kāi)發(fā)負(fù)責(zé)人、企業(yè)大學(xué)培訓(xùn)管理軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)主管
曾任中車(chē)集團(tuán)附屬教育中心 教師 任職期間獲中學(xué)骨干教師、團(tuán)委書(shū)記、省級(jí)課程開(kāi)發(fā)一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)
 
視培訓(xùn)工作為終身事業(yè),執(zhí)教20年,數(shù)百次為各類(lèi)企事業(yè)單位進(jìn)行管理培訓(xùn)工作,學(xué)員上萬(wàn)。工作于業(yè)務(wù)一線(xiàn),對(duì)于國(guó)家大型企業(yè)、外資企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)均具有豐富的企業(yè)管理培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),對(duì)教育事業(yè)單位、政府機(jī)構(gòu)、金融行業(yè)、服務(wù)行業(yè)及生產(chǎn)企業(yè)等數(shù)百家企業(yè)進(jìn)行過(guò)培訓(xùn),受到熱烈好評(píng)。長(zhǎng)期接受現(xiàn)代培訓(xùn)技術(shù)高端版權(quán)課程培訓(xùn),并具有豐富的課程開(kāi)發(fā)與管理能力。
 
授課特點(diǎn):
1.授課風(fēng)格生動(dòng)活躍、生動(dòng)有感染力,啟發(fā)性強(qiáng),給予結(jié)構(gòu)化思維方式設(shè)計(jì)演繹課程,善于運(yùn)用引導(dǎo)、促動(dòng)技術(shù)和體驗(yàn)式培訓(xùn)方法,激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性,學(xué)員培訓(xùn)參與程度高,客戶(hù)評(píng)價(jià)高;
2.一切從實(shí)操出發(fā),學(xué)員當(dāng)天學(xué)馬上用。重視能力培養(yǎng)和技能落地,培訓(xùn)過(guò)程廣泛運(yùn)用案例分析、情景模擬、角色扮演、現(xiàn)場(chǎng)演練等培訓(xùn)技術(shù)與方法,學(xué)員的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化有效性強(qiáng)、效果顯著;
3.充分發(fā)揮長(zhǎng)期于各級(jí)各類(lèi)企事業(yè)單位合作咨詢(xún)、培訓(xùn)項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì),精準(zhǔn)解決企業(yè)培訓(xùn)需求:課前深化調(diào)研成果;課間積極分享培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn);課后使培訓(xùn)課程內(nèi)容緊密貼合企業(yè)崗位能力需求。讓學(xué)員形成態(tài)度改善自發(fā)性、知識(shí)獲取主動(dòng)性、能力提升系統(tǒng)性的培訓(xùn)效果。
 
業(yè)務(wù)專(zhuān)長(zhǎng):
1.歷任大型外資跨國(guó)集團(tuán)/合資公司中國(guó)區(qū)總部、大型國(guó)有企業(yè)資深培訓(xùn)主管職務(wù),擔(dān)綱企業(yè)課程設(shè)計(jì)、課程傳承、培訓(xùn)管理工作,新產(chǎn)品上市工作,長(zhǎng)期主持會(huì)銷(xiāo)、大型活動(dòng)和企業(yè)專(zhuān)題沙龍。
2.開(kāi)發(fā)及完善了多個(gè)大型企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目,開(kāi)發(fā)多門(mén)企業(yè)培訓(xùn)課程,對(duì)企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)運(yùn)營(yíng)、培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)、培訓(xùn)體系建設(shè)有較豐富的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)。
3.擁有二十年的服務(wù)行業(yè)、國(guó)企單位、教育機(jī)構(gòu)、金融行業(yè)、生產(chǎn)企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),培訓(xùn)近千場(chǎng),學(xué)員過(guò)萬(wàn),深受企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)和員工的喜愛(ài)。
4.長(zhǎng)期TTT導(dǎo)師一職,為各類(lèi)企業(yè)培養(yǎng)或輸送專(zhuān)業(yè)講師人才,精于輔導(dǎo),樂(lè)于養(yǎng)成,使其成為本企業(yè)技能及文化的傳播者。
5.主講方向:企業(yè)培訓(xùn)師授課表現(xiàn)力提升、課程設(shè)計(jì)能力提升、教學(xué)手段與方法提升、基于心理學(xué)原理的學(xué)員主觀能動(dòng)性提升、新常態(tài)下學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)、培訓(xùn)管理者專(zhuān)業(yè)管理能力提升等。

【培訓(xùn)特色】
把常規(guī)內(nèi)訓(xùn)與情景式教學(xué)有機(jī)結(jié)合,授課采用重點(diǎn)知識(shí)傳授在體驗(yàn)中感悟、升華;
采用培訓(xùn)引導(dǎo)技術(shù)與學(xué)員對(duì)話(huà),讓學(xué)員在反思中自我解決問(wèn)題;
采用案例教學(xué)的模式,深入淺出,貼近學(xué)員實(shí)際,
授課理念秉承活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、系統(tǒng)、適用的風(fēng)格,推崇寓教于樂(lè)及快樂(lè)學(xué)習(xí)的方式,
強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用,結(jié)合企業(yè)現(xiàn)狀,以解決學(xué)員在企業(yè)實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題為培訓(xùn)的最終目的。

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培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)