危機管理技巧
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危機處理與媒體應對
內訓課程大綱
第一部分、危機與危機管理
1、危機的定義、特點
2、危機管理的目標
3、危機管理體系的構建
4、危機處理成功、不成功案例分析
第二部分、危機預防
1、危機意識的培養(yǎng)
2、危機預警系統(tǒng)的建立
3、預警級別與報告制度
4、危機預案的制定
5、預案評估
6、預案演習
第三部分、危機處理
1、危機處理的基本原則
2、危機處理的步驟
3、危機處理的關鍵
4、危機決策的四大特性
5、分組演練:危機決策情景模擬演練
第四部分、危機中的媒體應對
1、危機中媒體應對常見問題與誤區(qū)
對輿情置之不理
心存僥幸 推卸責任
對突發(fā)事件反應遲緩
情緒控制不當
拒絕記者 封堵消息
2、正確認識媒體
3、正確把握與記者的關系
4、積極引導媒體參與危機處理
主動引導媒體參與輿情處理
注重信息公開
讓公眾看到我們在行動
4、媒體應對的六大要點
5、如何接受媒體采訪?
學會傾聽,預測問題,心中有數
早做準備,研究口徑,保持主動
請示上級,各方相商,,斟酌口徑
學會利用問題,傳播核心信息
電話采訪,原則上不直接回答,最好采用郵件的方式進行回復
電視采訪,注意衣著得體、語言連貫、避免過多的表情和小動作
6、如何回答敏感問題?
敏感問題表態(tài)度
常識問題講科普
積累問題多溝通
發(fā)展問題倡價值
7、如何開新聞發(fā)布會
8、如何發(fā)揮好企業(yè)自有媒體的獨特作用?
9、現場演練:角色扮演,如何召開新聞發(fā)布會,如何接受媒體采訪
第五部分、輿情管理
1、當前國企輿論環(huán)境分析
國企成為社會輿論天然箭靶
輿情對國企的三大損害
引發(fā)國企輿論事件的關鍵因素分析
2、新媒體時代輿情傳播特點
新媒體的含義及特征
互聯網創(chuàng)造了新的信息傳播規(guī)律
新媒體時代輿情傳播六大特征
3、輿情應對與處置策略
加強輿情監(jiān)測與研判是輿情處置的前提
輿情監(jiān)測的五大關注點
輿情演變四個階段
輿情應對策略與技巧分析
4、輿情處置的三種境界
力避“化危為險”
力求“化危為安”
力爭“化危為機”
5、建立有效的輿情管理機制
建立規(guī)范完整的考評體系
建立培訓保障體系
建立國內外專業(yè)支撐體系
構建“大輿情”組織平臺
建立新聞發(fā)言人工作機制
建立意見領袖溝通機制
建立公共關系維護機制
建立內部問題解決機制
1、危機的定義、特點
2、危機管理的目標
3、危機管理體系的構建
4、危機處理成功、不成功案例分析
第二部分、危機預防
1、危機意識的培養(yǎng)
2、危機預警系統(tǒng)的建立
3、預警級別與報告制度
4、危機預案的制定
5、預案評估
6、預案演習
第三部分、危機處理
1、危機處理的基本原則
2、危機處理的步驟
3、危機處理的關鍵
4、危機決策的四大特性
5、分組演練:危機決策情景模擬演練
第四部分、危機中的媒體應對
1、危機中媒體應對常見問題與誤區(qū)
對輿情置之不理
心存僥幸 推卸責任
對突發(fā)事件反應遲緩
情緒控制不當
拒絕記者 封堵消息
2、正確認識媒體
3、正確把握與記者的關系
4、積極引導媒體參與危機處理
主動引導媒體參與輿情處理
注重信息公開
讓公眾看到我們在行動
4、媒體應對的六大要點
5、如何接受媒體采訪?
學會傾聽,預測問題,心中有數
早做準備,研究口徑,保持主動
請示上級,各方相商,,斟酌口徑
學會利用問題,傳播核心信息
電話采訪,原則上不直接回答,最好采用郵件的方式進行回復
電視采訪,注意衣著得體、語言連貫、避免過多的表情和小動作
6、如何回答敏感問題?
敏感問題表態(tài)度
常識問題講科普
積累問題多溝通
發(fā)展問題倡價值
7、如何開新聞發(fā)布會
8、如何發(fā)揮好企業(yè)自有媒體的獨特作用?
9、現場演練:角色扮演,如何召開新聞發(fā)布會,如何接受媒體采訪
第五部分、輿情管理
1、當前國企輿論環(huán)境分析
國企成為社會輿論天然箭靶
輿情對國企的三大損害
引發(fā)國企輿論事件的關鍵因素分析
2、新媒體時代輿情傳播特點
新媒體的含義及特征
互聯網創(chuàng)造了新的信息傳播規(guī)律
新媒體時代輿情傳播六大特征
3、輿情應對與處置策略
加強輿情監(jiān)測與研判是輿情處置的前提
輿情監(jiān)測的五大關注點
輿情演變四個階段
輿情應對策略與技巧分析
4、輿情處置的三種境界
力避“化危為險”
力求“化危為安”
力爭“化危為機”
5、建立有效的輿情管理機制
建立規(guī)范完整的考評體系
建立培訓保障體系
建立國內外專業(yè)支撐體系
構建“大輿情”組織平臺
建立新聞發(fā)言人工作機制
建立意見領袖溝通機制
建立公共關系維護機制
建立內部問題解決機制
講師 陳清 介紹
北京郵電大學管理科學與工程博士
北京郵電大學工商管理碩士
瑞士圣加侖大學公共管理學院訪問學者
具有二十多年世界500強企業(yè)管理工作經驗
十五年企業(yè)高級管理人員專職培訓經驗
曾經擔任商務部中國商業(yè)聯合會數據分析專業(yè)委員會專家、中國網通高級培訓師
現為石油化工管理干部學院教授、中國石化高級人才培訓中心高級培訓師、中石化黨校教授
高級培訓導師、卓越培訓師認證資格
主持和參與了十幾項省部級科研課題及企業(yè)咨詢項目
多次參加國際學術會議,公開發(fā)表學術論文近50篇
能夠聯系企業(yè)實際情況,根據企業(yè)需要解決的問題,為企業(yè)提供有針對性的咨詢式培訓。
培訓內容豐富、邏輯性強,通過大量的具體案例分析和互動演練,既能調動學員積極參與的興趣,又能啟發(fā)和引導學員自主找到解決方案。
☆
北京郵電大學工商管理碩士
瑞士圣加侖大學公共管理學院訪問學者
具有二十多年世界500強企業(yè)管理工作經驗
十五年企業(yè)高級管理人員專職培訓經驗
曾經擔任商務部中國商業(yè)聯合會數據分析專業(yè)委員會專家、中國網通高級培訓師
現為石油化工管理干部學院教授、中國石化高級人才培訓中心高級培訓師、中石化黨校教授
高級培訓導師、卓越培訓師認證資格
主持和參與了十幾項省部級科研課題及企業(yè)咨詢項目
多次參加國際學術會議,公開發(fā)表學術論文近50篇
【授課風格】
陳老師具有深厚的管理理論功底和豐富的企業(yè)實戰(zhàn)管理經驗,形成了實戰(zhàn)、互動、系統(tǒng)、有效的培訓風格。能夠聯系企業(yè)實際情況,根據企業(yè)需要解決的問題,為企業(yè)提供有針對性的咨詢式培訓。
培訓內容豐富、邏輯性強,通過大量的具體案例分析和互動演練,既能調動學員積極參與的興趣,又能啟發(fā)和引導學員自主找到解決方案。
☆
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