高效執(zhí)行力

高效執(zhí)行力
【課程背景】
組織并不缺乏偉大的戰(zhàn)略思想，缺乏的是有效的執(zhí)行。企業(yè)的成敗的關(guān)鍵往往在于企業(yè)的執(zhí)行力！ 企業(yè)高層往往對(duì)企業(yè)的執(zhí)行力存在很大的困惑：為什么高層的決策總是落實(shí)不了？為什么員工做事的結(jié)果總是不盡人意？為什么領(lǐng)導(dǎo)的指示到了基層總是縮水、變形、打折？為什么公司有個(gè)完善的制度，卻形同虛設(shè)呢？……
面對(duì)縮水、打折的執(zhí)行力，企業(yè)高層束手無(wú)策！問(wèn)題和原因在哪里？方法和策略在哪里？
本課程從提升管理者心智模式角度切入，使學(xué)員通過(guò)學(xué)習(xí)與現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練，真正做到“知行合一”，
【課程目標(biāo)】
幫助單位找到缺乏執(zhí)行力的癥結(jié)所，以及破解企業(yè)執(zhí)行力難題的策略！使困惑的企業(yè)和員工有“豁然開(kāi)朗”的感覺(jué)！
通過(guò)課程，可以培養(yǎng)優(yōu)秀的執(zhí)行型員工，讓公司的戰(zhàn)略落地，讓文化生根，塑造強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
【課程時(shí)間】1天（6小時(shí)）
【培訓(xùn)講師】李培英
 
第一講：執(zhí)行力決定員工的職業(yè)生涯
1、關(guān)于執(zhí)行的綜述
2、執(zhí)行力是什么，不是什么
3、執(zhí)行力的要求和內(nèi)涵
4、執(zhí)行力三大要素
5、視頻案例：安迪是如何成功越獄的
6、互動(dòng)游戲：你最多能寫(xiě)多少
7、五種不同的執(zhí)行力人
8、執(zhí)行力決定自己的職業(yè)生涯
9、案例討論：小王為何能加薪
10、組織為什么要執(zhí)行力
11、案例：蜀鄙二僧的故事
12、員工要少談戰(zhàn)略，多做執(zhí)行
13、視頻案例：垂直極限
14、員工缺乏執(zhí)行力的四大表現(xiàn)：
   動(dòng)不動(dòng)“無(wú)所謂”
   事前不溝通，事后推責(zé)任 
   工作從不“自動(dòng)自發(fā)”
   執(zhí)行是自己的事，與團(tuán)隊(duì)無(wú)關(guān)
15、高效執(zhí)行力的源泉
   在行動(dòng)中思考
   在流程中改善
16、案例：迪士尼的排隊(duì)流程改善
 
第二講：?jiǎn)T工執(zhí)行力不強(qiáng)原因反思
1、角色認(rèn)識(shí)模糊——我是做什么的
   執(zhí)行的角色要求
   互動(dòng)：測(cè)試你的執(zhí)行力
   創(chuàng)造價(jià)值才是你存在的理由
   別讓自己成為組織的問(wèn)題
2、工作態(tài)度不端正——態(tài)度決定結(jié)果
   態(tài)度決定一切
   視頻案例：5位臺(tái)灣老人行為的轉(zhuǎn)變
   案例：用心才能把事做好
3、缺乏貫徹力-虎頭蛇尾
   執(zhí)行力在于貫徹
   海爾的OEC管理
4、缺乏學(xué)習(xí)能力——工作技能不強(qiáng)
   案例：企鵝是如何上岸的
   案例：張秉貴的“一抓準(zhǔn)”
5、工作不注重細(xì)節(jié)—工作差不多
   案例：航天飛機(jī)的失事
   案例：麥當(dāng)勞標(biāo)準(zhǔn)化操作
   案例：中日煮雞蛋的比較
6、缺少良好的方法 —不會(huì)把工作分解匯總
   案例：山田本一成功的秘密
 
第三講、如何提升員工個(gè)人執(zhí)行力
1、執(zhí)行力的8字態(tài)度
       ——“認(rèn)真第一，聰明第二”
   視頻案例：《喜劇之王》
2、執(zhí)行力16字原則
      ——“結(jié)果提前，自我退后，
          鎖定目標(biāo)，專(zhuān)注重復(fù)！
   案例：六小齡童的火眼金睛是如何煉成的
   案例：梅蘭芳的慧目俊眼是如何煉成的
3、執(zhí)行力24字方法
      ——執(zhí)行前：決心第一，論證第二
      ——執(zhí)行中：速度第一，完美第二
      ——執(zhí)行后：結(jié)果第一，理由第二
   案例：巴頓將軍選將
   案例：從兄弟射雁看執(zhí)行的速度
   討論：“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”正確嗎？
   討論：馬謖怎樣才能不被殺
   做結(jié)果不做任務(wù)
   游戲：公主之死誰(shuí)之過(guò)
   案例分析：如何接受如何
                
第四講、溝通到位才是執(zhí)行力的保障
實(shí)戰(zhàn)演練1:讓我們一起來(lái)畫(huà)圖！
  有效溝通中的哪些要素是最基本的？
  我們真的會(huì)說(shuō)話嗎？
  成功說(shuō)話的要素和原則；
實(shí)戰(zhàn)演練2：當(dāng)你們的心、嘴和耳不匹配時(shí)
  只顧自己說(shuō)，不可能到達(dá)溝通的彼岸；
  傾聽(tīng)與反饋的技巧的有效應(yīng)用；
實(shí)戰(zhàn)演練3：我都看到了！
肢體語(yǔ)言在溝通中的作用；
肢體語(yǔ)言的含義和應(yīng)用；
實(shí)戰(zhàn)演練4：我們都是狗仔隊(duì)！
  提問(wèn)的種類(lèi)和應(yīng)用；
  溝通中如何巧用提問(wèn)的技巧。
             
第五講、良好情緒是快樂(lè)執(zhí)行的助推器
壓力和情緒常使我們變成瘋子！
  認(rèn)知壓力和情緒；
  壓力和情緒常常控制了我們；
  失常狀態(tài)下的溝通走樣；
案例故事：這是我們的資源，誰(shuí)也別想動(dòng)！
  部門(mén)競(jìng)爭(zhēng)壓力下的小團(tuán)體意識(shí)；
  守門(mén)員心態(tài)和組織利益與團(tuán)隊(duì)績(jī)效的沖突；
這幾天他不正常，最好離他遠(yuǎn)點(diǎn)！
  他人情緒時(shí)的溝通要?jiǎng)t；
  自己情緒時(shí)的溝通要?jiǎng)t；
只做主人，不做奴隸！
  如何有效釋放壓力和情緒；
  控己御人，合理沖突；
  沖突中的溝通技巧。
  主題游戲: 敞開(kāi)心扉!
 
第六講、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力才是真正執(zhí)行力
1、沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)
2、什么是團(tuán)隊(duì)
3、視頻案例：南極大營(yíng)救
4、互動(dòng)游戲：傳環(huán)
5、團(tuán)隊(duì)合作的三要素

《標(biāo)準(zhǔn)化行為模式》研發(fā)人
職業(yè)化專(zhuān)業(yè)中國(guó)十大最具價(jià)值培訓(xùn)師
清華大學(xué)總裁班特約講師
山東人力資源論壇特約專(zhuān)家講師
國(guó)際培訓(xùn)師聯(lián)合會(huì)會(huì)員
資深服務(wù)管理營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)家
資深體驗(yàn)式服務(wù)培訓(xùn)專(zhuān)家
市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)學(xué)會(huì)會(huì)員
行為科學(xué)學(xué)會(huì)專(zhuān)家組成員
語(yǔ)言溝通技巧研究專(zhuān)家
山東省禮儀文化發(fā)展促進(jìn)會(huì)講師團(tuán)講師 
山東省誠(chéng)信文化促進(jìn)會(huì)講師團(tuán)成員
濟(jì)南市婦聯(lián)《泉城好家風(fēng)好家訓(xùn)巡講團(tuán)》》特聘講師
個(gè)人著作《無(wú)須掩飾，我懂潛意識(shí)》

【從業(yè)經(jīng)歷】
李培英老師是企業(yè)管理碩士，法學(xué)學(xué)士。在教育學(xué)、心理學(xué)和企業(yè)管理方面有深入的研究。曾歷任某外貿(mào)易企業(yè)商務(wù)助理、同聲翻譯，擁有十年的營(yíng)銷(xiāo)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與對(duì)外關(guān)系交流經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)為清華大學(xué)總裁班特聘講師、山東建筑大學(xué)、青島大學(xué)研究生學(xué)院、亞太管理學(xué)院總裁班等高?？妥淌?。
李培英老師還長(zhǎng)年擔(dān)任國(guó)內(nèi)著名品牌國(guó)際車(chē)展的形象禮儀指導(dǎo)老師，曾培訓(xùn)過(guò)奧迪汽車(chē)、廣州本田、東風(fēng)日產(chǎn)、廣汽豐田、中國(guó)一汽、長(zhǎng)江三峽集團(tuán)、海爾集團(tuán)、寶鋼集團(tuán)、中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行、中國(guó)銀行、暨南大學(xué)等等著名企業(yè)和院校，是全國(guó)巡回演講的知名禮儀培訓(xùn)師。屢次受山東電視臺(tái)、家庭期刊集團(tuán)、南方都市報(bào)、國(guó)內(nèi)各培訓(xùn)網(wǎng)站、時(shí)尚網(wǎng)站等媒體專(zhuān)訪，及受邀為北京時(shí)尚集團(tuán)擔(dān)任主題活動(dòng)之形象設(shè)計(jì)專(zhuān)家評(píng)委。

【擅長(zhǎng)領(lǐng)域】
應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)化行為模式提升學(xué)員服務(wù)能力與職業(yè)素養(yǎng)，開(kāi)發(fā)并提高職業(yè)能力。

【授課風(fēng)格】
親切自然、生動(dòng)活潑，理論體系生活化、淺顯易懂，對(duì)學(xué)員既要求嚴(yán)格又有親和力，理論知識(shí)、專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)與實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，言傳身教，培訓(xùn)效果良好，深受參訓(xùn)學(xué)員歡迎。