國學(xué)
培訓(xùn)搜索引擎
破解職場中的變易密碼——易經(jīng)在職場中的應(yīng)用
破解職場中的變易密碼——易經(jīng)在職場中的應(yīng)用內(nèi)訓(xùn)基本信息:
王鵬睿
(擅長：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 傳統(tǒng)文化 管理技能 )內(nèi)訓(xùn)時長：2天
內(nèi)訓(xùn)咨詢熱線：010-68630945; 88682348
1、中高層管理者能夠正確的認(rèn)識和評價《易經(jīng)》這部書；
2、中高層管理者能夠正確的認(rèn)識和把握《易經(jīng)》中闡述的為人處世的玄機(jī)；
3、中高層管理者能夠參悟并體會《易經(jīng)》在職場中的現(xiàn)實應(yīng)用價值；
4、中高層管理者能夠了解《易經(jīng)》中闡述的職場生存哲學(xué)理論，并掌握在職場中的現(xiàn)實應(yīng)用；
5、中高層管理者能夠體會修身立業(yè)的根本，并積極成為一個廣受歡迎的管理者；
6、中高層管理者能夠掌握和提升《易經(jīng)》在現(xiàn)代職場中居安思危的現(xiàn)實應(yīng)用能力。
內(nèi)訓(xùn)課程大綱
【主要解決的問題】
1、對于現(xiàn)代中高層管理者而言，嚴(yán)重缺乏中國傳統(tǒng)文化熏陶和國學(xué)修養(yǎng)；
2、中高層管理者精熟于電腦應(yīng)用技術(shù)，卻生疏于中國傳統(tǒng)文化集大成者《易經(jīng)》的研究與應(yīng)用；
3、中高層管理者熱衷于追逐純娛樂的西方占星和東方占卜，而對于中華民族的曠世經(jīng)典《易經(jīng)》的價值知之甚少；
4、中高層管理者對于《易經(jīng)》中闡述的諸多職場哲學(xué)了解甚少，嚴(yán)重缺乏對于《易經(jīng)》的現(xiàn)實應(yīng)用價值的認(rèn)識；
5、深受西化思維模式的影響，中高層管理者嚴(yán)重缺乏對于東方哲學(xué)思想的正確認(rèn)識，盲目崇拜西方管理哲學(xué)，對于《易經(jīng)》中闡述的職場哲學(xué)的傳承岌岌可危；
6、中高層管理者在現(xiàn)代職場嚴(yán)重缺乏應(yīng)用《易經(jīng)》中闡述的職場生存哲學(xué)的能力。
第一講：破解《易經(jīng)》究竟是一部什么書
一、《易經(jīng)》簡介：
1、《易經(jīng)》的不同版本；
2、《周易》書名的通用解釋；
3、《周易》為什么又稱《易經(jīng)》；
4、《易經(jīng)》的起源和八卦的由來；
5、《周易》的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)；
6、《易經(jīng)》的成書過程及考古發(fā)現(xiàn)；
7、《易經(jīng)》的學(xué)術(shù)價值。
二、如何科學(xué)的評價《易經(jīng)》這部書：
1、學(xué)術(shù)界的科學(xué)評價；
2、現(xiàn)代人的現(xiàn)實應(yīng)用價值。
第二講：破解《易經(jīng)》中闡述的職場處世玄機(jī)
一、破解《易經(jīng)》中闡述的職場贏家生存秘訣：
1、拆字法拆解什么是“職場”？
2、拆字法拆解什么是“贏家”？
3、實時案例分享；
4、揭秘職場贏家生存的萬能咒語。
二、破解《易經(jīng)》中闡述的職場贏家處世玄機(jī)：
1、拆字法拆解什么是“處世”？
2、實時案例分享；
3、揭秘職場贏家處世玄機(jī)的萬能咒語。
第三講：破解《易經(jīng)》中闡述的職場生存之道
一、破解《易經(jīng)》中闡述的職場贏家的思維模式：
1、拆字法拆解什么是職場贏家的“道”？
2、拆字法拆解什么是職場贏家的“法”？
3、拆字法拆解什么是職場贏家的“術(shù)”？
4、圖片展示：拆解職場贏家的道法術(shù)；
5、現(xiàn)場互動環(huán)節(jié)：學(xué)員分享與講師點評。
二、破解《易經(jīng)》中闡述的職場贏家的生存之道：
1、圖表展示：職場贏家的生存之道；
2、職場贏家必修的老北京炸醬面理論：
⑴職場贏家必修的炸醬面中的學(xué)問：
①面：勁道順溜（精明、和順、有親和力）；軟中帶硬（會說話、會溝通）。
②碼：豐富多彩（內(nèi)涵豐富、品質(zhì)純正）；清爽怡人（雅俗共賞、討人愛）。
③醬：濃厚質(zhì)樸（誠信質(zhì)樸、回味無窮）；咸中帶甜（講原則、會變通）。
④湯：清透滋潤（心明眼亮、順應(yīng)天道）；入口即化（入鄉(xiāng)隨俗、能適應(yīng)）。
⑵職場贏家必修的炸醬面中的天道哲學(xué)：
①拆字法拆解什么是“煮面”？
②煮面的四個階段：不停地攪拌、適時兌涼水、幾番的沸騰、踏實的咕嘟。
A打好基礎(chǔ)（1-2年）；
B相對成熟（3-5年）；
C老辣沉穩(wěn)（6-10年）；
D游刃有余（11-15年）。
③拆字法拆解什么是“炸醬”？
④炸醬的四個階段：找伙伴、下油鍋、大火炸、小火燉。
A初露鋒芒（1-2年）；
B獨擋一面（3-5年）；
C傲視群雄（6-10年）；
D昭示天下（11-15年）。
第四講：破解《易經(jīng)》中乾坤兩卦在職場中的應(yīng)用
一、乾卦：
1、乾卦釋義：
⑴充分準(zhǔn)備；
⑵伺機(jī)嘗試；
⑶謹(jǐn)慎小心；
⑷審時度勢；
⑸恩濟(jì)天下；
⑹戒盈知退。
2、乾卦在職場中的應(yīng)用；
3、實時案例分享。
二、坤卦：
1、坤卦釋義：
⑴見微知著；
⑵誠信方正；
⑶順從臣服；
⑷謹(jǐn)言慎行；
⑸謙遜內(nèi)斂；
⑹柔而能剛。
2、坤卦在職場中的應(yīng)用；
3、實時案例分享。
第五講：破解《易經(jīng)》中闡述的主要職場哲學(xué)理論
一、乾坤之志論：
1、解讀乾坤之志論；
2、經(jīng)典案例分享：司馬懿的韜晦之術(shù)。
二、隱忍待機(jī)論：
1、解讀隱忍待機(jī)論；
2、經(jīng)典案例分享：周總理的偉人智慧。
三、自我提升論：
1、解讀自我提升論；
2、經(jīng)典案例分享：意味深長的講解。
四、心靜如水論：
1、解讀心靜如水論；
2、經(jīng)典案例分享：弘一大師的如水心境。
五、舍得人生論：
1、解讀舍得人生論；
2、經(jīng)典案例分享：擇己所長。
六、居安思危論：
1、解讀居安思危論；
2、經(jīng)典案例分享：曾國藩家書的啟示。
第六講：破解《易經(jīng)》中闡述的職場中的變易密碼
一、破解職場的玄機(jī):
1、職場的六種追求：
⑴融入；
⑵穩(wěn)固；
⑶擔(dān)當(dāng)；
⑷提升；
⑸奉獻(xiàn)；
⑹快樂。
2、職場的四種狀態(tài)：
⑴學(xué)習(xí)；
⑵帶領(lǐng)；
⑶分擔(dān)；
⑷指引。
3、職場的兩種境界：
⑴明哲保身；
⑵分享奉獻(xiàn)。
二、破解職場的密碼：
1、職場之道；
2、職場之法；
3、職場之術(shù)。
三、破解《易經(jīng)》中闡述的職場中的變易密碼：
1、職場之簡；
2、職場之變；
3、職場之曲；
4、職場之明
5、職場之善；
6、職場之失。
第七講：破解《易經(jīng)》在職場中的應(yīng)用
一、破解《易經(jīng)》在職場中的應(yīng)用：
1、破解如何個人定位：
⑴興趣志向為先；
⑵專業(yè)專長為后；
⑶歷練不辭勞苦；
⑷潛力自然萌發(fā)；
⑸兢兢業(yè)業(yè)做事；
⑹踏踏實實做人。
2、破解如何自我提升：
⑴成熟源自打擊；
⑵常用背后功夫；
⑶日日自我反省；
⑷天天用盡心思；
⑸點點滴滴在意；
⑹適當(dāng)高人點撥。
3、破解如何融入團(tuán)體：
⑴從眾相宜切入；
⑵適當(dāng)提出建議；
⑶借機(jī)展現(xiàn)擅長；
⑷多做少說為妙；
⑸樂于分享成果；
⑹時時把握重要。
4、破解如何尋找貴人：
⑴能力水平為先；
⑵積極發(fā)展為后；
⑶內(nèi)拙外圣修為；
⑷勤儉練達(dá)風(fēng)范；
⑸至真至誠處世；
⑹老老實實做人。
二、感受《易經(jīng)》的玄機(jī)：
1、易經(jīng)應(yīng)用表演：講師現(xiàn)場進(jìn)行聽音辨像的讀心術(shù)表演；
2、現(xiàn)場互動環(huán)節(jié)：學(xué)員分享與講師點評。
第八講：現(xiàn)場互動交流與答疑
1、對于現(xiàn)代中高層管理者而言，嚴(yán)重缺乏中國傳統(tǒng)文化熏陶和國學(xué)修養(yǎng)；
2、中高層管理者精熟于電腦應(yīng)用技術(shù)，卻生疏于中國傳統(tǒng)文化集大成者《易經(jīng)》的研究與應(yīng)用；
3、中高層管理者熱衷于追逐純娛樂的西方占星和東方占卜，而對于中華民族的曠世經(jīng)典《易經(jīng)》的價值知之甚少；
4、中高層管理者對于《易經(jīng)》中闡述的諸多職場哲學(xué)了解甚少，嚴(yán)重缺乏對于《易經(jīng)》的現(xiàn)實應(yīng)用價值的認(rèn)識；
5、深受西化思維模式的影響，中高層管理者嚴(yán)重缺乏對于東方哲學(xué)思想的正確認(rèn)識，盲目崇拜西方管理哲學(xué)，對于《易經(jīng)》中闡述的職場哲學(xué)的傳承岌岌可危；
6、中高層管理者在現(xiàn)代職場嚴(yán)重缺乏應(yīng)用《易經(jīng)》中闡述的職場生存哲學(xué)的能力。
第一講：破解《易經(jīng)》究竟是一部什么書
一、《易經(jīng)》簡介：
1、《易經(jīng)》的不同版本；
2、《周易》書名的通用解釋；
3、《周易》為什么又稱《易經(jīng)》；
4、《易經(jīng)》的起源和八卦的由來；
5、《周易》的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)；
6、《易經(jīng)》的成書過程及考古發(fā)現(xiàn)；
7、《易經(jīng)》的學(xué)術(shù)價值。
二、如何科學(xué)的評價《易經(jīng)》這部書：
1、學(xué)術(shù)界的科學(xué)評價；
2、現(xiàn)代人的現(xiàn)實應(yīng)用價值。
第二講：破解《易經(jīng)》中闡述的職場處世玄機(jī)
一、破解《易經(jīng)》中闡述的職場贏家生存秘訣：
1、拆字法拆解什么是“職場”？
2、拆字法拆解什么是“贏家”？
3、實時案例分享；
4、揭秘職場贏家生存的萬能咒語。
二、破解《易經(jīng)》中闡述的職場贏家處世玄機(jī)：
1、拆字法拆解什么是“處世”？
2、實時案例分享；
3、揭秘職場贏家處世玄機(jī)的萬能咒語。
第三講：破解《易經(jīng)》中闡述的職場生存之道
一、破解《易經(jīng)》中闡述的職場贏家的思維模式：
1、拆字法拆解什么是職場贏家的“道”？
2、拆字法拆解什么是職場贏家的“法”？
3、拆字法拆解什么是職場贏家的“術(shù)”？
4、圖片展示：拆解職場贏家的道法術(shù)；
5、現(xiàn)場互動環(huán)節(jié)：學(xué)員分享與講師點評。
二、破解《易經(jīng)》中闡述的職場贏家的生存之道：
1、圖表展示：職場贏家的生存之道；
2、職場贏家必修的老北京炸醬面理論：
⑴職場贏家必修的炸醬面中的學(xué)問：
①面：勁道順溜（精明、和順、有親和力）；軟中帶硬（會說話、會溝通）。
②碼：豐富多彩（內(nèi)涵豐富、品質(zhì)純正）；清爽怡人（雅俗共賞、討人愛）。
③醬：濃厚質(zhì)樸（誠信質(zhì)樸、回味無窮）；咸中帶甜（講原則、會變通）。
④湯：清透滋潤（心明眼亮、順應(yīng)天道）；入口即化（入鄉(xiāng)隨俗、能適應(yīng)）。
⑵職場贏家必修的炸醬面中的天道哲學(xué)：
①拆字法拆解什么是“煮面”？
②煮面的四個階段：不停地攪拌、適時兌涼水、幾番的沸騰、踏實的咕嘟。
A打好基礎(chǔ)（1-2年）；
B相對成熟（3-5年）；
C老辣沉穩(wěn)（6-10年）；
D游刃有余（11-15年）。
③拆字法拆解什么是“炸醬”？
④炸醬的四個階段：找伙伴、下油鍋、大火炸、小火燉。
A初露鋒芒（1-2年）；
B獨擋一面（3-5年）；
C傲視群雄（6-10年）；
D昭示天下（11-15年）。
第四講：破解《易經(jīng)》中乾坤兩卦在職場中的應(yīng)用
一、乾卦：
1、乾卦釋義：
⑴充分準(zhǔn)備；
⑵伺機(jī)嘗試；
⑶謹(jǐn)慎小心；
⑷審時度勢；
⑸恩濟(jì)天下；
⑹戒盈知退。
2、乾卦在職場中的應(yīng)用；
3、實時案例分享。
二、坤卦：
1、坤卦釋義：
⑴見微知著；
⑵誠信方正；
⑶順從臣服；
⑷謹(jǐn)言慎行；
⑸謙遜內(nèi)斂；
⑹柔而能剛。
2、坤卦在職場中的應(yīng)用；
3、實時案例分享。
第五講：破解《易經(jīng)》中闡述的主要職場哲學(xué)理論
一、乾坤之志論：
1、解讀乾坤之志論；
2、經(jīng)典案例分享：司馬懿的韜晦之術(shù)。
二、隱忍待機(jī)論：
1、解讀隱忍待機(jī)論；
2、經(jīng)典案例分享：周總理的偉人智慧。
三、自我提升論：
1、解讀自我提升論；
2、經(jīng)典案例分享：意味深長的講解。
四、心靜如水論：
1、解讀心靜如水論；
2、經(jīng)典案例分享：弘一大師的如水心境。
五、舍得人生論：
1、解讀舍得人生論；
2、經(jīng)典案例分享：擇己所長。
六、居安思危論：
1、解讀居安思危論；
2、經(jīng)典案例分享：曾國藩家書的啟示。
第六講：破解《易經(jīng)》中闡述的職場中的變易密碼
一、破解職場的玄機(jī):
1、職場的六種追求：
⑴融入；
⑵穩(wěn)固；
⑶擔(dān)當(dāng)；
⑷提升；
⑸奉獻(xiàn)；
⑹快樂。
2、職場的四種狀態(tài)：
⑴學(xué)習(xí)；
⑵帶領(lǐng)；
⑶分擔(dān)；
⑷指引。
3、職場的兩種境界：
⑴明哲保身；
⑵分享奉獻(xiàn)。
二、破解職場的密碼：
1、職場之道；
2、職場之法；
3、職場之術(shù)。
三、破解《易經(jīng)》中闡述的職場中的變易密碼：
1、職場之簡；
2、職場之變；
3、職場之曲；
4、職場之明
5、職場之善；
6、職場之失。
第七講：破解《易經(jīng)》在職場中的應(yīng)用
一、破解《易經(jīng)》在職場中的應(yīng)用：
1、破解如何個人定位：
⑴興趣志向為先；
⑵專業(yè)專長為后；
⑶歷練不辭勞苦；
⑷潛力自然萌發(fā)；
⑸兢兢業(yè)業(yè)做事；
⑹踏踏實實做人。
2、破解如何自我提升：
⑴成熟源自打擊；
⑵常用背后功夫；
⑶日日自我反省；
⑷天天用盡心思；
⑸點點滴滴在意；
⑹適當(dāng)高人點撥。
3、破解如何融入團(tuán)體：
⑴從眾相宜切入；
⑵適當(dāng)提出建議；
⑶借機(jī)展現(xiàn)擅長；
⑷多做少說為妙；
⑸樂于分享成果；
⑹時時把握重要。
4、破解如何尋找貴人：
⑴能力水平為先；
⑵積極發(fā)展為后；
⑶內(nèi)拙外圣修為；
⑷勤儉練達(dá)風(fēng)范；
⑸至真至誠處世；
⑹老老實實做人。
二、感受《易經(jīng)》的玄機(jī)：
1、易經(jīng)應(yīng)用表演：講師現(xiàn)場進(jìn)行聽音辨像的讀心術(shù)表演；
2、現(xiàn)場互動環(huán)節(jié)：學(xué)員分享與講師點評。
第八講：現(xiàn)場互動交流與答疑
講師 王鵬睿 介紹
王鵬睿，中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀講師。
中國國學(xué)術(shù)數(shù)研究院院長
中國國學(xué)術(shù)數(shù)現(xiàn)代應(yīng)用倡導(dǎo)者
北京大學(xué)MBA班特聘國學(xué)教授
武漢大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)基地特聘國學(xué)教授
國學(xué)術(shù)數(shù)慧門學(xué)派五術(shù)絕學(xué)創(chuàng)始人
國學(xué)術(shù)數(shù)現(xiàn)代應(yīng)用與傳播專家
他的課程最高服務(wù)于英國大使館
他的課程長期在高?？偛冒嚅_設(shè)
他的課程開創(chuàng)術(shù)數(shù)現(xiàn)代應(yīng)用先河
【權(quán)威認(rèn)證】
經(jīng)第三方機(jī)構(gòu)互動百科權(quán)威認(rèn)證，“王鵬睿”詞條被收錄認(rèn)證為“人文藝術(shù)行業(yè)名人”、“北京名人”、“王姓名人”。
【媒體報道】
自2014年7月以來，有十多家權(quán)威媒體對中國國學(xué)術(shù)數(shù)研究院王鵬睿院長的國學(xué)術(shù)數(shù)課程進(jìn)行了跟蹤報道，并給予高度評價。
【個人簡介】
王鵬睿院長，1971年9月16日出生，常駐北京。畢生專注于研究和傳播國學(xué)術(shù)數(shù)的現(xiàn)代應(yīng)用，為國內(nèi)頂尖的用國學(xué)術(shù)數(shù)現(xiàn)代應(yīng)用之術(shù)傳播中國傳統(tǒng)文化精髓的國學(xué)術(shù)數(shù)專家。王鵬睿院長曾在世界五百強(qiáng)排名第四位的外資金融集團(tuán)AIG(美國國際集團(tuán))供職八年，深諳中西管理文化之精髓。自2006年創(chuàng)業(yè)以來，一直秉承“弘揚(yáng)國學(xué)，應(yīng)用高端；立足術(shù)數(shù)，服務(wù)高端。”的經(jīng)營理念，長期專注于總裁班、MBA班、VIP專題講座等高端國學(xué)術(shù)數(shù)管理培訓(xùn)及高端國學(xué)術(shù)數(shù)管理咨詢服務(wù)領(lǐng)域。
【學(xué)術(shù)觀點】
國學(xué)是立國之本，而國學(xué)術(shù)數(shù)是固國之基。推廣和普及國學(xué)不應(yīng)該僅僅局限在對于“經(jīng)、史、子、集”的思想解讀方面，而應(yīng)該把重點放在推廣和普及國學(xué)術(shù)數(shù)的現(xiàn)代應(yīng)用方面。
國學(xué)術(shù)數(shù)作為國學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域中的傳世精髓，應(yīng)該在現(xiàn)代社會中得到廣泛推廣和弘揚(yáng)。古為今用，洋為中用，中西合璧，與時俱進(jìn)才是我們現(xiàn)代人學(xué)習(xí)國學(xué)的出發(fā)點，所以，國學(xué)術(shù)數(shù)的現(xiàn)代應(yīng)用就是國學(xué)推廣中的要中之要，重中之重。
讓每一位接觸國學(xué)術(shù)數(shù)的學(xué)員盡快走出學(xué)習(xí)非系統(tǒng)化的部分古法國學(xué)術(shù)數(shù)的神秘玄奧和生澀難懂的怪圈，用現(xiàn)代人可以接受的語言、文字、方法和教學(xué)工具來系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)國學(xué)術(shù)數(shù)的現(xiàn)代應(yīng)用才是推廣和普及國學(xué)術(shù)數(shù)的積極、健康、有效的方法。
國學(xué)術(shù)數(shù)不是讓某些所謂“國學(xué)大師”展示自己神秘力量的工具，而是可以讓更多的人通過對于術(shù)數(shù)的研究和籌算，發(fā)揮個人天賦，有效的規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，使自己的人生向著更加積極、健康的方向發(fā)展，已達(dá)到樂天知命，順應(yīng)自然，處事不驚，居安思危的精神境界，成為一個對社會有貢獻(xiàn)的人。
國學(xué)術(shù)數(shù)慧門學(xué)派獨創(chuàng)的五術(shù)絕學(xué)為：五行數(shù)字術(shù)，易經(jīng)周期術(shù)，風(fēng)水能量術(shù)，姓名預(yù)測術(shù)和識人鑒人術(shù)等五種學(xué)科的術(shù)數(shù)。五術(shù)絕學(xué)倡導(dǎo)術(shù)數(shù)起源的宇宙能量觀，主張從人一生成長中的能量聚集與能量釋放的過程去提升自身的修為，以全面、立體、多維的哲學(xué)理念來建立自己的人生觀、世界觀、價值觀，并將系統(tǒng)化的術(shù)數(shù)學(xué)習(xí)與系統(tǒng)化的術(shù)數(shù)實踐融入到現(xiàn)實生活之中。
【所獲榮譽(yù)】
2008年10月榮獲“中國杰出咨詢培訓(xùn)師”榮譽(yù)稱號；
2009年7月榮獲“中國企業(yè)教育百強(qiáng)培訓(xùn)師”榮譽(yù)稱號；
2009年10月榮獲“首屆全球500強(qiáng)華人講師”榮譽(yù)稱號；
2010年1月入選“十年最出色的培訓(xùn)師《全球500強(qiáng)華人講師名錄》”；
2010年1月入選“2009-2010年《中國培訓(xùn)年鑒》培訓(xùn)人物卷”；
2011年12月榮獲“2011年度品牌培訓(xùn)師”榮譽(yù)稱號；
2012年12月榮獲“2012年度中國千強(qiáng)講師第90強(qiáng)”榮譽(yù)稱號；
2013年4月榮獲“2012年度傳播中國傳統(tǒng)文化人物貢獻(xiàn)獎”榮譽(yù)稱號；
2013年4月榮獲“2012年度全球易經(jīng)文化傳播風(fēng)云人物獎”榮譽(yù)稱號；
2013年4月榮獲“2012年度國學(xué)術(shù)數(shù)絕學(xué)傳承貢獻(xiàn)獎”榮譽(yù)稱號；
2013年7月榮獲“中國國學(xué)術(shù)數(shù)應(yīng)用十大名師”榮譽(yù)稱號；
2013年10月榮獲“2013年度中國500強(qiáng)講師國學(xué)管理類第12強(qiáng)”榮譽(yù)稱號；
2013年11月榮獲“中國國學(xué)管理自主創(chuàng)新品牌著名講師”榮譽(yù)稱號；
2013年12月榮獲“2013年度傳播國學(xué)術(shù)數(shù)絕學(xué)優(yōu)秀講師”榮譽(yù)稱號；
2014年5月榮獲“傳播中華傳統(tǒng)文化先鋒人物”榮譽(yù)稱號。
【經(jīng)典課程】
課程關(guān)系：四門輔課都為主課中的內(nèi)容，之所以將它們分離出來變成輔課，是為了適應(yīng)市場和滿足客戶碎片化的培訓(xùn)需求。
課程說明：盡管這四門輔課都是術(shù)數(shù)課程，但是，大多數(shù)人都不清楚術(shù)數(shù)是什么？術(shù)數(shù)都包括哪些內(nèi)容？術(shù)數(shù)可以解決什么問題？所以，為了便于大眾認(rèn)知，我們將術(shù)數(shù)課程一分為五。懂得術(shù)數(shù)的人，學(xué)習(xí)主課即可；不懂得術(shù)數(shù)的人，選擇輔課中感興趣的主題就行了。
【課程特色】
特色一、通俗易懂。王鵬睿院長在課堂上會用現(xiàn)代的語言來闡述國學(xué)經(jīng)典中的古文字句或者術(shù)數(shù)中的專業(yè)術(shù)語，讓學(xué)員聽得明白，理解得透徹。
特色二、實戰(zhàn)演練。王鵬睿院長在課堂上會拿出適當(dāng)?shù)臅r間，讓現(xiàn)場學(xué)員進(jìn)行實戰(zhàn)演練，以達(dá)到在課堂上先和講師學(xué)，然后學(xué)了就練，練了就會的高效學(xué)習(xí)效果。
特色三、案例豐富。王鵬睿院長在課堂上會大量列舉他近十年來，走南闖北，為不同客戶做術(shù)數(shù)咨詢時候，親身經(jīng)歷的真實案例。
特色四、與時俱進(jìn)。王鵬睿院長在課堂上會列舉現(xiàn)實生活中剛剛發(fā)生不久，并容易引起大眾關(guān)注的真實案例作為授課素材。
特色五、因地制宜。王鵬睿院長在課堂上會引用、列舉授課地的真實案例作為授課素材，這樣，現(xiàn)場學(xué)員聽起來親切，便于記憶。
特色六、因時制宜。王鵬睿院長在課堂上會根據(jù)不同的授課季節(jié)，不同的授課時間，采取不同的授課形式，以調(diào)動現(xiàn)場學(xué)員的聽課積極性。
特色七、因人制宜。王鵬睿院長在課堂上會根據(jù)不同的性別，不同的年齡，不同的職業(yè)，采取不同的溝通方式，以調(diào)節(jié)現(xiàn)場學(xué)員學(xué)習(xí)的氣氛。
特色八、互動提問。王鵬睿院長在課堂上會積極的采用互動提問的方式來加強(qiáng)與現(xiàn)場學(xué)員的溝通。“有問必有答”和“課堂上不存疑”已經(jīng)成為王鵬睿院長授課的標(biāo)志性特征。
特色九、不斷更新。王鵬睿院長授課多年，至今依然保持著一個習(xí)慣，就是每隔一個月，他都會把自己主講的課程內(nèi)容更新一次。增刪一些新案例，完善一些新觀點。
特色十、定制服務(wù)。王鵬睿院長可以根據(jù)客戶的培訓(xùn)需求，定制有針對性的國學(xué)術(shù)數(shù)管理課程。
中國國學(xué)術(shù)數(shù)研究院院長
中國國學(xué)術(shù)數(shù)現(xiàn)代應(yīng)用倡導(dǎo)者
北京大學(xué)MBA班特聘國學(xué)教授
武漢大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)基地特聘國學(xué)教授
國學(xué)術(shù)數(shù)慧門學(xué)派五術(shù)絕學(xué)創(chuàng)始人
國學(xué)術(shù)數(shù)現(xiàn)代應(yīng)用與傳播專家
他的課程最高服務(wù)于英國大使館
他的課程長期在高?？偛冒嚅_設(shè)
他的課程開創(chuàng)術(shù)數(shù)現(xiàn)代應(yīng)用先河
【權(quán)威認(rèn)證】
經(jīng)第三方機(jī)構(gòu)互動百科權(quán)威認(rèn)證，“王鵬睿”詞條被收錄認(rèn)證為“人文藝術(shù)行業(yè)名人”、“北京名人”、“王姓名人”。
【媒體報道】
自2014年7月以來，有十多家權(quán)威媒體對中國國學(xué)術(shù)數(shù)研究院王鵬睿院長的國學(xué)術(shù)數(shù)課程進(jìn)行了跟蹤報道，并給予高度評價。
【個人簡介】
王鵬睿院長，1971年9月16日出生，常駐北京。畢生專注于研究和傳播國學(xué)術(shù)數(shù)的現(xiàn)代應(yīng)用，為國內(nèi)頂尖的用國學(xué)術(shù)數(shù)現(xiàn)代應(yīng)用之術(shù)傳播中國傳統(tǒng)文化精髓的國學(xué)術(shù)數(shù)專家。王鵬睿院長曾在世界五百強(qiáng)排名第四位的外資金融集團(tuán)AIG(美國國際集團(tuán))供職八年，深諳中西管理文化之精髓。自2006年創(chuàng)業(yè)以來，一直秉承“弘揚(yáng)國學(xué)，應(yīng)用高端；立足術(shù)數(shù)，服務(wù)高端。”的經(jīng)營理念，長期專注于總裁班、MBA班、VIP專題講座等高端國學(xué)術(shù)數(shù)管理培訓(xùn)及高端國學(xué)術(shù)數(shù)管理咨詢服務(wù)領(lǐng)域。
【學(xué)術(shù)觀點】
國學(xué)是立國之本，而國學(xué)術(shù)數(shù)是固國之基。推廣和普及國學(xué)不應(yīng)該僅僅局限在對于“經(jīng)、史、子、集”的思想解讀方面，而應(yīng)該把重點放在推廣和普及國學(xué)術(shù)數(shù)的現(xiàn)代應(yīng)用方面。
國學(xué)術(shù)數(shù)作為國學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域中的傳世精髓，應(yīng)該在現(xiàn)代社會中得到廣泛推廣和弘揚(yáng)。古為今用，洋為中用，中西合璧，與時俱進(jìn)才是我們現(xiàn)代人學(xué)習(xí)國學(xué)的出發(fā)點，所以，國學(xué)術(shù)數(shù)的現(xiàn)代應(yīng)用就是國學(xué)推廣中的要中之要，重中之重。
讓每一位接觸國學(xué)術(shù)數(shù)的學(xué)員盡快走出學(xué)習(xí)非系統(tǒng)化的部分古法國學(xué)術(shù)數(shù)的神秘玄奧和生澀難懂的怪圈，用現(xiàn)代人可以接受的語言、文字、方法和教學(xué)工具來系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)國學(xué)術(shù)數(shù)的現(xiàn)代應(yīng)用才是推廣和普及國學(xué)術(shù)數(shù)的積極、健康、有效的方法。
國學(xué)術(shù)數(shù)不是讓某些所謂“國學(xué)大師”展示自己神秘力量的工具，而是可以讓更多的人通過對于術(shù)數(shù)的研究和籌算，發(fā)揮個人天賦，有效的規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，使自己的人生向著更加積極、健康的方向發(fā)展，已達(dá)到樂天知命，順應(yīng)自然，處事不驚，居安思危的精神境界，成為一個對社會有貢獻(xiàn)的人。
國學(xué)術(shù)數(shù)慧門學(xué)派獨創(chuàng)的五術(shù)絕學(xué)為：五行數(shù)字術(shù)，易經(jīng)周期術(shù)，風(fēng)水能量術(shù)，姓名預(yù)測術(shù)和識人鑒人術(shù)等五種學(xué)科的術(shù)數(shù)。五術(shù)絕學(xué)倡導(dǎo)術(shù)數(shù)起源的宇宙能量觀，主張從人一生成長中的能量聚集與能量釋放的過程去提升自身的修為，以全面、立體、多維的哲學(xué)理念來建立自己的人生觀、世界觀、價值觀，并將系統(tǒng)化的術(shù)數(shù)學(xué)習(xí)與系統(tǒng)化的術(shù)數(shù)實踐融入到現(xiàn)實生活之中。
【所獲榮譽(yù)】
2008年10月榮獲“中國杰出咨詢培訓(xùn)師”榮譽(yù)稱號；
2009年7月榮獲“中國企業(yè)教育百強(qiáng)培訓(xùn)師”榮譽(yù)稱號；
2009年10月榮獲“首屆全球500強(qiáng)華人講師”榮譽(yù)稱號；
2010年1月入選“十年最出色的培訓(xùn)師《全球500強(qiáng)華人講師名錄》”；
2010年1月入選“2009-2010年《中國培訓(xùn)年鑒》培訓(xùn)人物卷”；
2011年12月榮獲“2011年度品牌培訓(xùn)師”榮譽(yù)稱號；
2012年12月榮獲“2012年度中國千強(qiáng)講師第90強(qiáng)”榮譽(yù)稱號；
2013年4月榮獲“2012年度傳播中國傳統(tǒng)文化人物貢獻(xiàn)獎”榮譽(yù)稱號；
2013年4月榮獲“2012年度全球易經(jīng)文化傳播風(fēng)云人物獎”榮譽(yù)稱號；
2013年4月榮獲“2012年度國學(xué)術(shù)數(shù)絕學(xué)傳承貢獻(xiàn)獎”榮譽(yù)稱號；
2013年7月榮獲“中國國學(xué)術(shù)數(shù)應(yīng)用十大名師”榮譽(yù)稱號；
2013年10月榮獲“2013年度中國500強(qiáng)講師國學(xué)管理類第12強(qiáng)”榮譽(yù)稱號；
2013年11月榮獲“中國國學(xué)管理自主創(chuàng)新品牌著名講師”榮譽(yù)稱號；
2013年12月榮獲“2013年度傳播國學(xué)術(shù)數(shù)絕學(xué)優(yōu)秀講師”榮譽(yù)稱號；
2014年5月榮獲“傳播中華傳統(tǒng)文化先鋒人物”榮譽(yù)稱號。
【經(jīng)典課程】
| 課程名稱 | 適用對象 | 課時 | 授課模式 |
| 國學(xué)術(shù)數(shù)與領(lǐng)導(dǎo)決策 | 高層決策者 | 3天 | 總裁班/MBA班 |
| 易經(jīng)在管理中的應(yīng)用 | 高層管理者 | 2天 | 總裁班/MBA班/內(nèi)訓(xùn) |
| 識人在管理中的應(yīng)用 | 高層管理者 | 2天 | 總裁班/MBA班/內(nèi)訓(xùn) |
| 商業(yè)風(fēng)水的現(xiàn)實應(yīng)用 | 高層管理者 | 1天 | 總裁班/MBA班/講座 |
| 家居風(fēng)水的現(xiàn)代應(yīng)用 | 高端客戶群 | 1天 | 高端客戶答謝會/講座 |
課程關(guān)系：四門輔課都為主課中的內(nèi)容，之所以將它們分離出來變成輔課，是為了適應(yīng)市場和滿足客戶碎片化的培訓(xùn)需求。
課程說明：盡管這四門輔課都是術(shù)數(shù)課程，但是，大多數(shù)人都不清楚術(shù)數(shù)是什么？術(shù)數(shù)都包括哪些內(nèi)容？術(shù)數(shù)可以解決什么問題？所以，為了便于大眾認(rèn)知，我們將術(shù)數(shù)課程一分為五。懂得術(shù)數(shù)的人，學(xué)習(xí)主課即可；不懂得術(shù)數(shù)的人，選擇輔課中感興趣的主題就行了。
【課程特色】
特色一、通俗易懂。王鵬睿院長在課堂上會用現(xiàn)代的語言來闡述國學(xué)經(jīng)典中的古文字句或者術(shù)數(shù)中的專業(yè)術(shù)語，讓學(xué)員聽得明白，理解得透徹。
特色二、實戰(zhàn)演練。王鵬睿院長在課堂上會拿出適當(dāng)?shù)臅r間，讓現(xiàn)場學(xué)員進(jìn)行實戰(zhàn)演練，以達(dá)到在課堂上先和講師學(xué)，然后學(xué)了就練，練了就會的高效學(xué)習(xí)效果。
特色三、案例豐富。王鵬睿院長在課堂上會大量列舉他近十年來，走南闖北，為不同客戶做術(shù)數(shù)咨詢時候，親身經(jīng)歷的真實案例。
特色四、與時俱進(jìn)。王鵬睿院長在課堂上會列舉現(xiàn)實生活中剛剛發(fā)生不久，并容易引起大眾關(guān)注的真實案例作為授課素材。
特色五、因地制宜。王鵬睿院長在課堂上會引用、列舉授課地的真實案例作為授課素材，這樣，現(xiàn)場學(xué)員聽起來親切，便于記憶。
特色六、因時制宜。王鵬睿院長在課堂上會根據(jù)不同的授課季節(jié)，不同的授課時間，采取不同的授課形式，以調(diào)動現(xiàn)場學(xué)員的聽課積極性。
特色七、因人制宜。王鵬睿院長在課堂上會根據(jù)不同的性別，不同的年齡，不同的職業(yè)，采取不同的溝通方式，以調(diào)節(jié)現(xiàn)場學(xué)員學(xué)習(xí)的氣氛。
特色八、互動提問。王鵬睿院長在課堂上會積極的采用互動提問的方式來加強(qiáng)與現(xiàn)場學(xué)員的溝通。“有問必有答”和“課堂上不存疑”已經(jīng)成為王鵬睿院長授課的標(biāo)志性特征。
特色九、不斷更新。王鵬睿院長授課多年，至今依然保持著一個習(xí)慣，就是每隔一個月，他都會把自己主講的課程內(nèi)容更新一次。增刪一些新案例，完善一些新觀點。
特色十、定制服務(wù)。王鵬睿院長可以根據(jù)客戶的培訓(xùn)需求，定制有針對性的國學(xué)術(shù)數(shù)管理課程。
上一篇：破解人生中的簡易密碼——易經(jīng)在現(xiàn)實中的應(yīng)用
下一篇：破解管理中的不易密碼——易經(jīng)在管理中的應(yīng)用
培訓(xùn)現(xiàn)場
講師培訓(xùn)公告
