《企業(yè)二次創(chuàng)業(yè)》

企業(yè)二次創(chuàng)業(yè)課程大綱

                                       --- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目孵化

【學(xué)習(xí)方式】：面授

【課程分類】：業(yè)務(wù)類—培訓(xùn)

【培訓(xùn)對象】：CEO，CTO、CMO、創(chuàng)新事業(yè)部負(fù)責(zé)人、核心骨干、產(chǎn)品人員、技術(shù)開發(fā)人員、市場人員

【核心講師】：徐增利

【關(guān) 鍵 詞】：機(jī)會點 競品分析 風(fēng)險 商業(yè)模式 商業(yè)畫布  團(tuán)隊管理  股權(quán)激勵 領(lǐng)導(dǎo)力  能力模型  產(chǎn)品設(shè)計 專利

【工作坊背景】

本坊是徐增利老師在基于《BLM業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型》的基礎(chǔ)上，結(jié)合老師在多家優(yōu)秀公司及創(chuàng)業(yè)公司工作期間的業(yè)務(wù)/產(chǎn)品戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行實操經(jīng)驗，傾力打造的一堂適合創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的咨詢式培訓(xùn)實戰(zhàn)課程?；谙聢D的框架進(jìn)行的的課程內(nèi)容開發(fā)：

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

1、   如何尋找商業(yè)模式與商業(yè)計劃書撰寫；

2、   如何進(jìn)行業(yè)務(wù)設(shè)計與產(chǎn)品demo設(shè)計；

3、   產(chǎn)品0到1時如何對團(tuán)隊進(jìn)行管理，團(tuán)隊文化的打造；

4、   產(chǎn)品1到10時如何培養(yǎng)自己與下屬的領(lǐng)導(dǎo)能力；

5、   創(chuàng)新的激勵措施；

6、   專利的管理；

7、   掌握各種文檔模版與工具的使用；

8、  通過行動學(xué)習(xí)或場景化學(xué)習(xí)，直接帶著公司的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊成員進(jìn)行某個領(lǐng)域的創(chuàng)新項目模擬實戰(zhàn)，讓學(xué)員掌握技能，而不是常規(guī)的案例分享與理論教學(xué)。

【課程學(xué)時】：2天，了解客戶的需求后，每次定制課程

【課程大綱】：

第一模塊：商業(yè)模式設(shè)計

創(chuàng)新項目孵化總體框架-業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型的介紹：領(lǐng)導(dǎo)力、戰(zhàn)略、執(zhí)行力與企業(yè)文化

戰(zhàn)略規(guī)劃如何尋找創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品或項目的商業(yè)模式

產(chǎn)品有哪些類型的商業(yè)模式

商業(yè)畫布分析

分組練習(xí)：項目商業(yè)機(jī)會分析

業(yè)務(wù)領(lǐng)先需要戰(zhàn)略規(guī)劃，包括市場洞察，戰(zhàn)略意圖、創(chuàng)新焦點與業(yè)務(wù)設(shè)計

市場分析

市場沒有解決的痛點

用戶洞察與用戶需求

定位（用戶、產(chǎn)品）與用戶價值分析

競品分析

差距分析

業(yè)務(wù)需求緯度分析與案例

如何識別項目需求是否為偽需求

如何識別項目的好話

風(fēng)險點識別與控制：各種風(fēng)險的介紹與應(yīng)對方法

實戰(zhàn)練習(xí)：項目或項目需求緯度編寫

案例分享

向上級匯報時的商業(yè)需求文檔BRD如何寫

如何撰寫商業(yè)需求文檔BRD

商業(yè)需求文檔BRD容易犯的若干錯誤

案例分享

第二模塊 產(chǎn)品demo設(shè)計

產(chǎn)品研發(fā)的流程介紹

產(chǎn)品版本規(guī)劃與需求優(yōu)先級

產(chǎn)品版本規(guī)劃的案例

產(chǎn)品設(shè)計流程與工具方法

業(yè)務(wù)建模信息架構(gòu)案例

各個階段使用的工具，如思維導(dǎo)圖、AXURE、VISO等工具

產(chǎn)品需求文檔PRD的撰寫及案例

如何進(jìn)行最小可行化項目驗證

實戰(zhàn)練習(xí)：產(chǎn)品demo設(shè)計，包括流程圖的編寫

第三模塊：初創(chuàng)團(tuán)隊建設(shè)

團(tuán)隊組織架構(gòu)的設(shè)立

以產(chǎn)品+項目型為中心的組織管理模式

敏捷型組織的搭建與注意事項

產(chǎn)品經(jīng)理+項目經(jīng)理+敏捷教練

產(chǎn)品從0到1

初創(chuàng)團(tuán)隊是否需要建立團(tuán)隊文化

業(yè)務(wù)的落地需要領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力與企業(yè)文化的共同作用

核心成員如何搭班子

挖掘成員的優(yōu)點與長處

團(tuán)隊成員的內(nèi)部管理與驅(qū)動力

團(tuán)隊的愿景、使命、價值觀等團(tuán)隊文化的打造

案例：騰訊公司與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊文化基因是如何培育的

團(tuán)隊的目標(biāo)管理與關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)KPI制定

團(tuán)隊的績效考核與績效面談

實戰(zhàn)練習(xí)：組織績效影響的因素與應(yīng)對方法

第四模塊：創(chuàng)始人領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)與下屬的執(zhí)行力培養(yǎng)

產(chǎn)品從1到10

領(lǐng)導(dǎo)力的定義與通用模型

基于業(yè)務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)力模型介紹

創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的CEO應(yīng)具備哪些方面的領(lǐng)導(dǎo)力

領(lǐng)導(dǎo)力能力模型案例分享及如何落地的  

創(chuàng)始人與團(tuán)隊核心成員的領(lǐng)導(dǎo)力能力的培養(yǎng)

執(zhí)行力模型介紹，包括哪些內(nèi)容

如何提高下屬的執(zhí)行力

案例分享

實戰(zhàn)練習(xí)：基于公司業(yè)務(wù)需要的領(lǐng)導(dǎo)力模型撰寫及如何落地

第五模塊 創(chuàng)新的激勵措施

短期與長期的激勵

短期激勵與長期激勵的手段

員工長期激勵的產(chǎn)生背景和原因

不同類型的股權(quán)及作用

干股/期權(quán)

虛擬受限股介紹

如何做股權(quán)激勵

如何業(yè)界規(guī)范的持股比例安排及轉(zhuǎn)讓/退出機(jī)制

設(shè)計持股比例結(jié)構(gòu)（文件）

案例分享

設(shè)計交易結(jié)構(gòu)

制定股權(quán)管理制度（文件）

合伙人協(xié)議

股權(quán)代持協(xié)議

股權(quán)授予協(xié)議

股權(quán)管理辦法及相關(guān)組織

股權(quán)管理制度案例分享

什么是員工持股計劃

員工持股計劃的基本形式

公司選擇股東的原則

業(yè)績承諾與股權(quán)分配

認(rèn)購程序及股權(quán)生效標(biāo)準(zhǔn)

行權(quán)機(jī)制

驗資劃款、股份轉(zhuǎn)移

自持/代持

股份回購

實戰(zhàn)練習(xí)：模擬股權(quán)設(shè)置與成員溝通

第六模塊 項目孵化周期

項目如何孵化，涉及到哪些角色

項目的孵化周期一般是多久

項目不同的投資階段定義

投資人的視角

項目如何退出

創(chuàng)新項目失敗后，團(tuán)隊成員如何管理

第七模塊 專利管理

發(fā)明專利的商業(yè)價值

專利基礎(chǔ)知識及申請流程

技術(shù)交底書的撰寫技巧及要點

如何提高專利授權(quán)率-現(xiàn)有技術(shù)檢索

PCT及國外專利申請

     第八模塊 行動學(xué)習(xí)輸出與總結(jié)

重要知識點的梳理與總結(jié)

行動計劃，我們打算如何做

回答問題

推薦的書籍

課程滿意度評估

【培訓(xùn)準(zhǔn)備清單】：

1、 學(xué)員每組6-8人，最多分成5-7組

2、 A3/A4紙張若干，分別準(zhǔn)備20張

3、 一個平面(白板）

4、 如果打印學(xué)員版講義，請為老師多打印一份

5、 定老師的酒店時，房間不要靠近主干道，老師怕吵

6、 最遲培訓(xùn)前5個工作日，在不涉及到產(chǎn)品商業(yè)機(jī)密的情況下，客戶向老師提供公司正在做或想做的業(yè)務(wù)產(chǎn)品介紹與系列文件，如何沒有產(chǎn)品提供，由老師針對公司的業(yè)務(wù)產(chǎn)品進(jìn)行練習(xí)

導(dǎo)師：徐增利老師（常住地：武漢/上海）

?        講師背景：

–          中國人民大學(xué)商學(xué)院高層管理教育中心課程講師；浙江大學(xué)/武漢大學(xué)總裁班講師；產(chǎn)品研發(fā)/項目管理專家；華夏基石高級合伙人、深圳騰股創(chuàng)投合伙人

–          曾任職華為、騰訊、電力公司、移動互聯(lián)網(wǎng)公司，經(jīng)歷高級系統(tǒng)工程師、項目經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、產(chǎn)品研發(fā)管理，信息化總監(jiān)、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)聯(lián)合創(chuàng)始人兼首席執(zhí)行官等職位，熟悉華為/騰訊產(chǎn)品管理、項目管理、敏捷項目管理、IPD研發(fā)管理、大數(shù)據(jù)、云計算、數(shù)字化、戰(zhàn)略規(guī)劃、企業(yè)文化等培訓(xùn)與咨詢;

–          經(jīng)歷騰訊產(chǎn)品經(jīng)理體系從無到有的過程，見證若干產(chǎn)品從小到大的過程；

–          與全球知名咨詢公司CSC咨詢團(tuán)隊工作兩年。大型團(tuán)隊及億元級項目群管理咨詢經(jīng)歷，深圳市政府與中國電信聘為項目經(jīng)理,多個項目群管理經(jīng)驗；

–          走在傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級、在線教育、互聯(lián)網(wǎng)+、大數(shù)據(jù)應(yīng)用、數(shù)字化應(yīng)用及社交電商分享經(jīng)濟(jì)最前沿；

–          知名互聯(lián)網(wǎng)公司產(chǎn)品顧問，為多家公司進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)升級咨詢；

–          九三學(xué)社成員；

–          騰訊眾創(chuàng)空間（武漢）聘為創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師；

–          微咨詢方式培訓(xùn)理念倡導(dǎo)者；

–          上海交通大學(xué)同光資本EMBA研修；

–          上海交通大學(xué)同光資本私募股權(quán)投資PE研修

?        項目經(jīng)驗：

–          華為數(shù)據(jù)中心項目（集成項目）、騰訊數(shù)據(jù)中心項目、騰訊云計算云存儲產(chǎn)品管理與運營、QQ郵箱項目支持、ERP項目、某互聯(lián)網(wǎng)公司人力資源IT與E-learning系統(tǒng)項目、某公司企業(yè)文化建設(shè)項目、2011年世界大學(xué)生運動會的通信和信息系統(tǒng)項目（研發(fā)、集成、工程類項目，IPD與CMMI）、QQ郵箱、手機(jī)QQ敏捷項目研發(fā)管理、數(shù)據(jù)中心建設(shè)工程項目(工程項目)、網(wǎng)絡(luò)及信息安全項目（集成項目）、某公司OA系統(tǒng)、CRM系統(tǒng)建設(shè)項目、某公司流程建設(shè)與ERP系統(tǒng)集成項目、某公司經(jīng)營管理、醫(yī)療與保健品公司電商咨詢、某在線培訓(xùn)系統(tǒng)SAAS（含電商）、輔導(dǎo)某醫(yī)療公司產(chǎn)品設(shè)計、敏捷研發(fā)與營銷、某互聯(lián)網(wǎng)公司產(chǎn)品（敏捷研發(fā)項目，從想法到上線）、正在輔導(dǎo)在線招生系統(tǒng)SAAS項目（含電商）

?        工作經(jīng)歷：

–          華為技術(shù)有限公司系統(tǒng)工程師，

–          騰訊 高級系統(tǒng)工程師項目經(jīng)理/產(chǎn)品運營

–          中國電信深圳分公司咨詢顧問/項目經(jīng)理

–          陽光凱迪新能源集團(tuán)公司信息化主任工程師/總監(jiān)

–          互聯(lián)網(wǎng)公司CEO

–          北京華夏基石高級合伙人

–          深圳騰股創(chuàng)投合伙人

–          企業(yè)管理培訓(xùn)與咨詢師

研究領(lǐng)域

–          產(chǎn)品管理、產(chǎn)品運營、項目管理、領(lǐng)導(dǎo)力、能力素質(zhì)模型、學(xué)習(xí)型組織、企業(yè)文化、流程建設(shè)、組織轉(zhuǎn)型、管理變革、社交電商。

授課形式：

幽默風(fēng)趣、案例豐富、實戰(zhàn)演練、歸納啟發(fā);

精于實操：采用行動學(xué)習(xí)、場景化學(xué)習(xí)、啟發(fā)式互動教學(xué)，突出實用技巧和方法，案例分析，分組討論與練習(xí)，有針對性的實戰(zhàn)訓(xùn)練;

激發(fā)自我學(xué)習(xí)的主動性，能夠結(jié)合受訓(xùn)企業(yè)實際實施教學(xué)，達(dá)到預(yù)期培訓(xùn)效果；

寓教于樂：授課幽默風(fēng)趣，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容豐富，深入淺出，立足實戰(zhàn)，深受學(xué)員歡迎.