創(chuàng)新思維
培訓搜索引擎
結構性思維
提升員工的思維能力:學會思考;
提升企業(yè)的管理效率:善于表達和溝通;
建立統一的思維和溝通體系,打造共同的思維和語言平臺;
促進企業(yè)的經驗沉淀:樹立企業(yè)隱性、零散的管理經驗,使其更加可傳承可復制;
內訓課程大綱
前言:為什么思維要結構化
一、提升員工思維嚴密性
二、提高員工之間的溝通效率
三、提升組織的工作效率
開場熱身:金字塔思維在生活中的閃現
一、結構的力量
1、讀懂我的思維——結構性思維表達的4個基本特點
要點先行
上下對應
分類清楚
邏輯排序
2、辨別他人的結構——結構化思維接受信息的4個步驟
識別:識別信息中的事實與個人觀點或判斷
對應:找到事實與觀點的對應關系
結構:畫出信息之間的關系圖
表達:用盡量簡潔的語言(一句話)概括主題
課堂互動(視頻):找出視頻表述文字的思維結構
二、邏輯之美——理清思路
1、如何說服——演繹(為什么)
演繹的2種形式:標準式 常用式
演繹思維的運用
說服的4大步驟:設定場景-》確定主題-》設定問題-》回答疑問
2、如何匯報——歸納(是什么)
歸納的2種方式
歸納思維的運用
歸納的3大步驟:列出重點-》尋找共性-》得出結論
3、演繹和歸納的表達結構轉換(針對同一問題)
課堂互動:用演繹和歸納思維解決現實中的問題
三. 上下自如——搭建金字塔
1、金字塔結構的魅力
什么是金字塔結構
為什么要用金字塔結構
a.表達的冰山理論
b.奇妙的數字“7”
2、金字塔的縱向結構
從上到下:提問回答
a.深度:問到白帽子層面
b.寬度:主題中的每一個關鍵詞都要涉及
從下到上:概括總結
a.收集信息——頭腦風暴
b.明確分類——尋找共性
c.概括總結——明確要點
d.合理排序——理性描述
3、金字塔的橫向結構:
排序方法:用合理的方式提出要點
a.時間順序
b.結構順序
c.重要性順序
分類標準:
MECE原則:相互獨立 完全窮盡
4、金字塔表達的技巧
結論性的主題句
主題立場鮮明
結論打動人心
適當包裝“賣點”
課堂互動:即時問題的金字塔架構搭建,厘清思維層次
四.序言結構——完美表達的大門
1、序言的基本要素
背景
沖突
疑問
解答
2、常見的序言結構
標準式:情境—》沖突—》解決方案
開門見山式:解決方案—》情境—》沖突
突出憂慮式:沖突—》情境—》解決方案
突出信心式:疑問—》情境—》沖突—》解決方案
課堂互動:根據一定情境選擇開篇方式
一、提升員工思維嚴密性
二、提高員工之間的溝通效率
三、提升組織的工作效率
開場熱身:金字塔思維在生活中的閃現
一、結構的力量
1、讀懂我的思維——結構性思維表達的4個基本特點
要點先行
上下對應
分類清楚
邏輯排序
2、辨別他人的結構——結構化思維接受信息的4個步驟
識別:識別信息中的事實與個人觀點或判斷
對應:找到事實與觀點的對應關系
結構:畫出信息之間的關系圖
表達:用盡量簡潔的語言(一句話)概括主題
課堂互動(視頻):找出視頻表述文字的思維結構
二、邏輯之美——理清思路
1、如何說服——演繹(為什么)
演繹的2種形式:標準式 常用式
演繹思維的運用
說服的4大步驟:設定場景-》確定主題-》設定問題-》回答疑問
2、如何匯報——歸納(是什么)
歸納的2種方式
歸納思維的運用
歸納的3大步驟:列出重點-》尋找共性-》得出結論
3、演繹和歸納的表達結構轉換(針對同一問題)
課堂互動:用演繹和歸納思維解決現實中的問題
三. 上下自如——搭建金字塔
1、金字塔結構的魅力
什么是金字塔結構
為什么要用金字塔結構
a.表達的冰山理論
b.奇妙的數字“7”
2、金字塔的縱向結構
從上到下:提問回答
a.深度:問到白帽子層面
b.寬度:主題中的每一個關鍵詞都要涉及
從下到上:概括總結
a.收集信息——頭腦風暴
b.明確分類——尋找共性
c.概括總結——明確要點
d.合理排序——理性描述
3、金字塔的橫向結構:
排序方法:用合理的方式提出要點
a.時間順序
b.結構順序
c.重要性順序
分類標準:
MECE原則:相互獨立 完全窮盡
4、金字塔表達的技巧
結論性的主題句
主題立場鮮明
結論打動人心
適當包裝“賣點”
課堂互動:即時問題的金字塔架構搭建,厘清思維層次
四.序言結構——完美表達的大門
1、序言的基本要素
背景
沖突
疑問
解答
2、常見的序言結構
標準式:情境—》沖突—》解決方案
開門見山式:解決方案—》情境—》沖突
突出憂慮式:沖突—》情境—》解決方案
突出信心式:疑問—》情境—》沖突—》解決方案
課堂互動:根據一定情境選擇開篇方式
講師 薛旭亮 介紹
【專業(yè)資質】
國家認證高級企業(yè)培訓師
五維教練領導力認證講師
索菲亞家居人力資源總監(jiān)
58同城高級培訓經理
原典家居培訓總監(jiān)
華恩傳媒人力資源總監(jiān)
福寶京華家居聯合創(chuàng)始人
福寶商學院院長
【背景介紹】
畢業(yè)于哈爾濱工業(yè)大學;應用心理學、工商管理雙碩士;曾任職58同城培訓總監(jiān)、人力資源總監(jiān);索菲亞家居人力資源總監(jiān);福寶京華家居總經理;深知企業(yè)成長各個階段的經營管理需要,企業(yè)各層次員工的生存發(fā)展需求。
【擅長領域】
家居,金融,通信,互聯網行業(yè)
【授課風格】
深入淺出,通過現身說法,身邊事舉例,將管理理論與鮮活案例有機結合;
突出實用,BAT時代“雞湯”隨處可見,每個理念必須有工具落地;
角色轉換,學員才是課程“主角”,老師的目標是讓學員腦子轉起來。
【培訓方式】
薛老師注重課程實用度,課前通常采用企業(yè)親身調研開發(fā)課程,并跟蹤課程落地及輔導;
用語言來豐富、用姿態(tài)來輔助、用演示來啟迪、用案例來解析、用操作來鞏固。
培訓師在培訓過程中將引用案例,實戰(zhàn)與情景訓練為一體,知識性與操作性并重,強化積極主動的“以對方為中心”意識,引導學員發(fā)現自身在工作中的諸多盲點,快速激發(fā)潛能、提升整體人員素質。
☆
國家認證高級企業(yè)培訓師
五維教練領導力認證講師
索菲亞家居人力資源總監(jiān)
58同城高級培訓經理
原典家居培訓總監(jiān)
華恩傳媒人力資源總監(jiān)
福寶京華家居聯合創(chuàng)始人
福寶商學院院長
【背景介紹】
畢業(yè)于哈爾濱工業(yè)大學;應用心理學、工商管理雙碩士;曾任職58同城培訓總監(jiān)、人力資源總監(jiān);索菲亞家居人力資源總監(jiān);福寶京華家居總經理;深知企業(yè)成長各個階段的經營管理需要,企業(yè)各層次員工的生存發(fā)展需求。
【擅長領域】
家居,金融,通信,互聯網行業(yè)
【授課風格】
深入淺出,通過現身說法,身邊事舉例,將管理理論與鮮活案例有機結合;
突出實用,BAT時代“雞湯”隨處可見,每個理念必須有工具落地;
角色轉換,學員才是課程“主角”,老師的目標是讓學員腦子轉起來。
【培訓方式】
薛老師注重課程實用度,課前通常采用企業(yè)親身調研開發(fā)課程,并跟蹤課程落地及輔導;
用語言來豐富、用姿態(tài)來輔助、用演示來啟迪、用案例來解析、用操作來鞏固。
培訓師在培訓過程中將引用案例,實戰(zhàn)與情景訓練為一體,知識性與操作性并重,強化積極主動的“以對方為中心”意識,引導學員發(fā)現自身在工作中的諸多盲點,快速激發(fā)潛能、提升整體人員素質。
☆
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