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互聯(lián)網(wǎng)時代企業(yè)有效決策

內(nèi)訓講師:楊云 需要此內(nèi)訓課程請聯(lián)系中華企管培訓網(wǎng)
互聯(lián)網(wǎng)時代企業(yè)有效決策內(nèi)訓基本信息:
楊云
楊云
(擅長:企業(yè)戰(zhàn)略 辦公軟件 )

內(nèi)訓時長:2天

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內(nèi)訓咨詢熱線:010-68630945; 88682348

1.挖掘“事實”與“意見”背后的邏輯,進而客觀而準確的思考;
2.分辨問題產(chǎn)生的根本原因及表面的癥狀,遵循科學的程序解決問題;
3.了解如何處理一個具高度復雜性的決策,用有效的方法評估每個可能的選擇與方向,以進行更為客觀有效的決策。


內(nèi)訓課程大綱
模塊一、決策的內(nèi)涵   
1.企業(yè)成功的要素之一: 合理的組織結(jié)構(gòu)及決策體系
2.決定與決策的差異
3.高效決策需要滿足的兩個方面:GPA&IPO
4.決策目標
5.決策優(yōu)先級
6.決策是在可選方案中做選擇
 
模塊二、決策中的心理陷阱
1.六種決策心理陷阱
2.管理決策的三大陷阱使人忘了最終目標
 
模塊三、決策過程的方法—狀況評估(定性)
1.查明難題的事項
2.把握難題的輕重緩急
3.解決問題的計劃與步驟
4.計劃行動
 
模塊四、決策過程的方法—問題的分析(定量方法)
1.描述問題
2.識別可能的原因
3.評估可能的原因
4.確認真正的原因
5.建立數(shù)據(jù)收集節(jié)點和報表結(jié)構(gòu)
6.了解現(xiàn)在發(fā)生的和將來可能發(fā)生的
 
模塊五、決策過程的方法—決策分析
1.明確目的
2.落實決策的運營數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)
3.尋找杠桿和建立多維度決策分析
4.評估選擇方案
             
模塊六、決策過程的方法—評估風險             
1.效果評估
2.效率評估
3.適應性評估
 
模塊七、決策過程的方法—作出決策      
1.決策宣導
2.跟蹤機制建立
3.跟蹤報表的5個層次
 
模塊八、決策過程的方法—潛在問題分析
1.識別潛在問題
2.找出可能的原因
3.采取預防措施
4.計劃應急措施

講師 楊云 介紹

中華企管培訓網(wǎng)特聘講師
上海交通大學IMBA項目特聘講師
北京大學EMBA客座教授
實戰(zhàn)派流程管理、運營與報表體系管理、數(shù)據(jù)管理專家
專注互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新思維、流程優(yōu)化、大數(shù)據(jù)運營管理
聚焦管理數(shù)據(jù)量化分析,提高企業(yè)運營效率,降低企業(yè)運營成本
 
背景介紹】
1.職場經(jīng)驗:
6年海外生活工作經(jīng)驗、5年外企工作經(jīng)驗、15年企業(yè)高管管理經(jīng)驗。
現(xiàn)擔任正和島副總裁、運營一家品牌服飾公司、一家中日合資食品公司、并且擔任上海市品牌授權(quán)企業(yè)協(xié)會秘書長。
曾擔任澳大利亞BEVERLY HILLS教會學校中文教師;澳大利亞Classique Furniture Pty. Ltd. Australia 上海辦事處首席代表;寶隆洋行英特爾乳品有限公司行政主管;國內(nèi)某著名集團企業(yè)總裁辦公室行政經(jīng)理;上海國內(nèi)某著名集團企業(yè)集團人力資源總監(jiān)助理,企業(yè)標準化部長;國內(nèi)某著名集團企業(yè)集團文化傳播公司常務副總經(jīng)理;國內(nèi)某著名集團企業(yè)集團乳業(yè)股份公司總經(jīng)理;國內(nèi)某著名上市集團公司董事;原大嘴猴創(chuàng)始人。
對服裝、零售、快消、文化產(chǎn)業(yè)、制造業(yè)熟悉;具有十多年各行業(yè)豐富的咨詢、項目顧問及培訓經(jīng)驗。
85年中國第一批程序開發(fā)員,主持實施SAP,用友等ERP軟件,以顧問式、項目式管理方式,幫任職企業(yè)解決眾多實際管理問題。
  
2.學歷及教育背景:
美國西海岸大學     工商管理博士      DBA      
上海交通大學       管理學院          MBA
澳大利亞悉尼大學   教育系            訪問學者
上海師范大學       理論物理系        學士
 
【擅長領域】
1.互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新思維
2.成功商業(yè)模式轉(zhuǎn)型
3.流程優(yōu)化
4.大數(shù)據(jù)運營管理
5.用PowerPoint完善管理報告和客戶演示報告
 
【授課風格】
以微咨詢?yōu)榻虒W形式,企業(yè)績效改善為教材目標,學員行動學習為教學方法,激勵學員主動積極地參與到每一次的學習中。
課程中采用案例式教學,解決企業(yè)實際管理問題,互動性強。
課后會有行動學習計劃給到學員,實現(xiàn)了培訓效果的落地。

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