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TWI一線主管技能提升訓練
內訓課程大綱
第一章 現場管理者的角色認知
現場管理的問題和管理者的角色定位
現場管理者課程-TWI簡介
管理者的立場、職責與態(tài)度
問題意識與問題解決
基層干部必備的五個條件
第二章 現場工作教導與作業(yè)輔導
案例:苦惱的老張
為什么員工執(zhí)行得不好
現場出現問題的原因
工作教導的重要性—-執(zhí)行力的基礎
正確工作教導方法演示
工作教導四階段方法建立
制作訓練預定計劃表
工作分解表的制作與說明
說明《教導時間表》的做法
工作指導四階段法
一個手工作業(yè)的實戰(zhàn)演練
學員自帶的作業(yè)案例演練
（分小組進行，每組一個案例）
工作教導案例發(fā)表與指導
第三章 現場問題發(fā)掘與工作改善
現場中的問題
工作改善與現場管理者的關系
某加工作業(yè)改善案例演示
現在的作業(yè)方法說明及演示
改善后作業(yè)方法說明及演示
工作改善四階段法介紹
卡片分卡與說明
阻礙改善的兩種障礙
工作改善的四階段
分解作業(yè)，并寫作業(yè)分解表
對各細節(jié)的自問（六個作業(yè)的自問和九個項目的問法）
新方法的歸納
新方法的實施
改善案例演練（分組進行）
改善案例的發(fā)表與指導
第四章 現場工作關系與人員管理
人員管理中的常見問題
現場主管與部屬之間的工作關系
工作關系改善的基本要決
說明指正與贊揚的要決
工作關系案例一研討
問題解決四階段法說明
工作關系案例二研討
問題的類型
傾聽問題下屬的心情與說法
工作關系案例發(fā)表與指導
課程總結與問題解答
培訓后期轉化與說明
學員課后作業(yè)布置
現場管理的問題和管理者的角色定位
現場管理者課程-TWI簡介
管理者的立場、職責與態(tài)度
問題意識與問題解決
基層干部必備的五個條件
第二章 現場工作教導與作業(yè)輔導
案例:苦惱的老張
為什么員工執(zhí)行得不好
現場出現問題的原因
工作教導的重要性—-執(zhí)行力的基礎
正確工作教導方法演示
工作教導四階段方法建立
制作訓練預定計劃表
工作分解表的制作與說明
說明《教導時間表》的做法
工作指導四階段法
一個手工作業(yè)的實戰(zhàn)演練
學員自帶的作業(yè)案例演練
（分小組進行，每組一個案例）
工作教導案例發(fā)表與指導
第三章 現場問題發(fā)掘與工作改善
現場中的問題
工作改善與現場管理者的關系
某加工作業(yè)改善案例演示
現在的作業(yè)方法說明及演示
改善后作業(yè)方法說明及演示
工作改善四階段法介紹
卡片分卡與說明
阻礙改善的兩種障礙
工作改善的四階段
分解作業(yè)，并寫作業(yè)分解表
對各細節(jié)的自問（六個作業(yè)的自問和九個項目的問法）
新方法的歸納
新方法的實施
改善案例演練（分組進行）
改善案例的發(fā)表與指導
第四章 現場工作關系與人員管理
人員管理中的常見問題
現場主管與部屬之間的工作關系
工作關系改善的基本要決
說明指正與贊揚的要決
工作關系案例一研討
問題解決四階段法說明
工作關系案例二研討
問題的類型
傾聽問題下屬的心情與說法
工作關系案例發(fā)表與指導
課程總結與問題解答
培訓后期轉化與說明
學員課后作業(yè)布置
講師 魯鵬 介紹
中華企管培訓網特邀講師
清華大學 EMBA 安徽大學 MBA
2012\13年第八\九屆中國生產管理專業(yè)十佳培訓師
2012\13年度中華講師網生產管理專業(yè)十強講師
清華大學生產運營總監(jiān)班優(yōu)秀講師
浙江培訓研究中心特聘講師
臺州職業(yè)技術學院特聘倉儲物流講師
中國式精益生產精益物流，及魯氏管理理論發(fā)起人，1200場培訓經歷
魯老師曾先后在臺資、日資和民企3家企業(yè)從事生產、倉儲物流等工作，積累了大量的實戰(zhàn)經驗。成功地為汽摩配、電子、汽車、機械、機電、煙草、工具、玩具禮品等企業(yè)提供精益培訓與咨詢服務。
上海臺資托馬公司擔任班組長、生產課長、生產經理
負責車間班組生產管理，生產計劃與調度，后期主導全面生產管理與JIT的推行。
日資特強汽車緊固件公司生管、生產部長 、資材部經理
公司工作期間，主要負責生產計劃調度、生產排產日常管理、生產革新、質量改善等工作。后任生產部長，負責精益生產的推行，最后調任資材部統一負責計劃的制定，物料的供給。
中國強鷹集團生產總監(jiān)
在工作期間主要負責公司全面生產管理，其中包括采購供應與倉儲、生產計劃與制造等。
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