團(tuán)隊建設(shè)
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團(tuán)隊管理與協(xié)作
團(tuán)隊管理與協(xié)作內(nèi)訓(xùn)基本信息:
內(nèi)訓(xùn)課程大綱
一、如何理解團(tuán)隊的概念
1、什么是團(tuán)隊
2、團(tuán)隊與群體的區(qū)別
3、有些團(tuán)隊為什么會失敗
4、優(yōu)秀團(tuán)隊的特征是有哪些
二、團(tuán)隊的發(fā)展的階段及管理對策
1、團(tuán)隊形成期的特征及管理對策
2、團(tuán)隊動蕩期的特征及管理對策
3、團(tuán)隊穩(wěn)定期的特征及管理對策
4、團(tuán)隊高產(chǎn)期的特征及管理對策
5、團(tuán)隊衰退期的特征及管理對策
三、 團(tuán)隊溝通
1、溝通——團(tuán)隊的最大隱患
2、有效溝通的原則
3、導(dǎo)致溝通障礙的原因
4、有效的反饋
5、化解異議
6、團(tuán)隊沖突處理
四、 團(tuán)隊激勵
1、如何運用激勵方法推動團(tuán)隊
2、管理者團(tuán)隊激勵的方法
3、有關(guān)需求的排序
4、對不同類型的員工進(jìn)行不同的激勵
5、批評的藝術(shù)
五、 提升團(tuán)隊執(zhí)行力
1、什么是團(tuán)隊執(zhí)行力
2、我們的團(tuán)隊為什么執(zhí)行不力?
3、構(gòu)成執(zhí)行的核心要素
4、提升團(tuán)隊執(zhí)行力的十大關(guān)鍵
六、團(tuán)隊精英的培養(yǎng)和訓(xùn)練
1、團(tuán)隊的績效從那兒來
2、影響學(xué)習(xí)效果的四個因素
3、營造學(xué)習(xí)成長的環(huán)境
4、培育下屬的PDCA循環(huán)
5、團(tuán)隊教練的幾大技巧
七、提升團(tuán)隊凝聚力的四大方法
1、宣導(dǎo)團(tuán)隊共同理念,并不斷加強(qiáng)
2、定期組織團(tuán)隊活動
3、帶領(lǐng)團(tuán)隊取得勝利和成績
4、及時慶功并注意培養(yǎng)團(tuán)隊榮譽(yù)感
1、什么是團(tuán)隊
2、團(tuán)隊與群體的區(qū)別
3、有些團(tuán)隊為什么會失敗
4、優(yōu)秀團(tuán)隊的特征是有哪些
二、團(tuán)隊的發(fā)展的階段及管理對策
1、團(tuán)隊形成期的特征及管理對策
2、團(tuán)隊動蕩期的特征及管理對策
3、團(tuán)隊穩(wěn)定期的特征及管理對策
4、團(tuán)隊高產(chǎn)期的特征及管理對策
5、團(tuán)隊衰退期的特征及管理對策
三、 團(tuán)隊溝通
1、溝通——團(tuán)隊的最大隱患
2、有效溝通的原則
3、導(dǎo)致溝通障礙的原因
4、有效的反饋
5、化解異議
6、團(tuán)隊沖突處理
四、 團(tuán)隊激勵
1、如何運用激勵方法推動團(tuán)隊
2、管理者團(tuán)隊激勵的方法
3、有關(guān)需求的排序
4、對不同類型的員工進(jìn)行不同的激勵
5、批評的藝術(shù)
五、 提升團(tuán)隊執(zhí)行力
1、什么是團(tuán)隊執(zhí)行力
2、我們的團(tuán)隊為什么執(zhí)行不力?
3、構(gòu)成執(zhí)行的核心要素
4、提升團(tuán)隊執(zhí)行力的十大關(guān)鍵
六、團(tuán)隊精英的培養(yǎng)和訓(xùn)練
1、團(tuán)隊的績效從那兒來
2、影響學(xué)習(xí)效果的四個因素
3、營造學(xué)習(xí)成長的環(huán)境
4、培育下屬的PDCA循環(huán)
5、團(tuán)隊教練的幾大技巧
七、提升團(tuán)隊凝聚力的四大方法
1、宣導(dǎo)團(tuán)隊共同理念,并不斷加強(qiáng)
2、定期組織團(tuán)隊活動
3、帶領(lǐng)團(tuán)隊取得勝利和成績
4、及時慶功并注意培養(yǎng)團(tuán)隊榮譽(yù)感
講師 王伯元 介紹
親親食品集團(tuán)重慶銷售經(jīng)理
旭日集團(tuán)北京大區(qū)市場企劃部經(jīng)理
蘭夫國際訓(xùn)練機(jī)構(gòu)青島公司經(jīng)理
沙鷗國際人力技術(shù)有限公司總經(jīng)理
行動成功國際教育集團(tuán)合作講師
翱鷹國際培訓(xùn)機(jī)構(gòu)導(dǎo)師兼運營總監(jiān)
度者文化運營總監(jiān)、導(dǎo)師
王伯元老師有著10年的管理培訓(xùn)經(jīng)驗,專心致力于“專業(yè)教練技術(shù)”的研究,并將NLP身心語言程式學(xué)、中國傳統(tǒng)文化精髓、管理教練技術(shù)、體驗式培訓(xùn)等前沿培訓(xùn)技術(shù)(模式)融合、運用到其培訓(xùn)課程中,形成了獨有的企業(yè)人力資源素質(zhì)管理訓(xùn)練系統(tǒng)和績效提升管理系統(tǒng)。
程課程風(fēng)格:體驗式學(xué)習(xí)法”帶領(lǐng)學(xué)員全情融入課程,其教練風(fēng)格生動活潑、富有智慧、知識面廣搏精深、區(qū)分犀利精辟,現(xiàn)場教練對話是其整個課程的經(jīng)典之處,授課現(xiàn)場談笑風(fēng)生、嬉笑怒罵皆文章,被學(xué)員尊稱為人生智慧的引領(lǐng)人、智慧之師、職涯恩師,甚至被學(xué)員戲稱為“周立波2”。
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旭日集團(tuán)北京大區(qū)市場企劃部經(jīng)理
蘭夫國際訓(xùn)練機(jī)構(gòu)青島公司經(jīng)理
沙鷗國際人力技術(shù)有限公司總經(jīng)理
行動成功國際教育集團(tuán)合作講師
翱鷹國際培訓(xùn)機(jī)構(gòu)導(dǎo)師兼運營總監(jiān)
度者文化運營總監(jiān)、導(dǎo)師
王伯元老師有著10年的管理培訓(xùn)經(jīng)驗,專心致力于“專業(yè)教練技術(shù)”的研究,并將NLP身心語言程式學(xué)、中國傳統(tǒng)文化精髓、管理教練技術(shù)、體驗式培訓(xùn)等前沿培訓(xùn)技術(shù)(模式)融合、運用到其培訓(xùn)課程中,形成了獨有的企業(yè)人力資源素質(zhì)管理訓(xùn)練系統(tǒng)和績效提升管理系統(tǒng)。
程課程風(fēng)格:體驗式學(xué)習(xí)法”帶領(lǐng)學(xué)員全情融入課程,其教練風(fēng)格生動活潑、富有智慧、知識面廣搏精深、區(qū)分犀利精辟,現(xiàn)場教練對話是其整個課程的經(jīng)典之處,授課現(xiàn)場談笑風(fēng)生、嬉笑怒罵皆文章,被學(xué)員尊稱為人生智慧的引領(lǐng)人、智慧之師、職涯恩師,甚至被學(xué)員戲稱為“周立波2”。
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