重塑高效團隊與意識激勵

一、課程溝通與定向
1、從課程現(xiàn)場學員行為呈現(xiàn)現(xiàn)狀或困惑開始，潛移默化的引導學員身心合一的來到會場，并活在當下、知行合一。這一點對一天課程的導入、進展至關重要。時下，很多企業(yè)伙伴都厭煩，甚至抗拒培訓，究其原因，就是無趣、無味、無關、無用。
2、就本次學習內(nèi)容、方向、方法、態(tài)度進行明晰，有了這一點，學員一天就會很清晰自己的位置、角色、目標、期望值，否則的話，大家就會稀里糊涂的混一天，甚至不知道上邊的老師啰里啰嗦的講了什么，為什么要這樣講。

二、清晰團隊概念，另類解讀團隊。
1、打造一個真正的團隊的意義、目的是什么？
2、我=團隊。團隊不是一群人，而是“一”個人。
A、我的過失，我的責任。
B、我是唯一的責任者。
C、若要如何、全憑我。

3、團隊必須是允許的、心疼的、界限的、互生的、承諾的、責任的、貢獻的。
A、求同存異。
B、言行一致。
C、有規(guī)則、有結(jié)果標準。
D、成員間相互是貢獻、成就的關系。

4、團隊必須是一句話（共同的使命、愿景）、一輩子（承諾與宣言）、一生情（不拋棄、不放棄）、一杯酒（共同的結(jié)果定義）。
 5、本節(jié)中現(xiàn)場抓取個案，并進行有效引導、化解。
 
三、怎樣打造一個名副其實的、高效的團隊？
1、現(xiàn)場深度學習企業(yè)文化（使命、愿景、價值觀）。
A、這是根基與尺子。
B、范疇決定內(nèi)容，這是范疇。
2、現(xiàn)場確立團隊精神與行為準則。
A、大文化背景下的團隊精神。
B、大文化背景下的個體精神。
3、現(xiàn)場確立高效團隊的標準、呈現(xiàn)形式。
運用互動、小組研討、分享、提煉、共識的方式進行。
4、現(xiàn)場重塑高效團隊目標、目標承諾及達成路徑。
5、本節(jié)中現(xiàn)場抓取即時個案進行針對性引導、化解。

四、團隊意識激勵
1、高效團隊為何要建立激勵？
2、建立激勵的基礎與“環(huán)境”機制。
3、高效團隊激勵的規(guī)則與內(nèi)容。
A、基于目標。
B、基于現(xiàn)狀。
C、基于障礙。
4、高效團隊的目標管理及十大心法。
5、教練式激勵。
A、發(fā)問式激勵。
B、區(qū)分式激勵。
C、回應式激勵。

親親食品集團重慶銷售經(jīng)理
旭日集團北京大區(qū)市場企劃部經(jīng)理
蘭夫國際訓練機構(gòu)青島公司經(jīng)理
沙鷗國際人力技術有限公司總經(jīng)理
行動成功國際教育集團合作講師
翱鷹國際培訓機構(gòu)導師兼運營總監(jiān)
度者文化運營總監(jiān)、導師

王伯元老師有著10年的管理培訓經(jīng)驗，專心致力于“專業(yè)教練技術”的研究，并將NLP身心語言程式學、中國傳統(tǒng)文化精髓、管理教練技術、體驗式培訓等前沿培訓技術（模式）融合、運用到其培訓課程中，形成了獨有的企業(yè)人力資源素質(zhì)管理訓練系統(tǒng)和績效提升管理系統(tǒng)。
程課程風格：體驗式學習法”帶領學員全情融入課程，其教練風格生動活潑、富有智慧、知識面廣搏精深、區(qū)分犀利精辟，現(xiàn)場教練對話是其整個課程的經(jīng)典之處，授課現(xiàn)場談笑風生、嬉笑怒罵皆文章，被學員尊稱為人生智慧的引領人、智慧之師、職涯恩師，甚至被學員戲稱為“周立波2”。
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