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管理者行為法則
管理者行為法則內(nèi)訓(xùn)基本信息:

李黎
(擅長:領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 職業(yè)素養(yǎng) 管理技能 )內(nèi)訓(xùn)時(shí)長:2-3天
內(nèi)訓(xùn)咨詢熱線:010-68630945; 88682348
內(nèi)訓(xùn)課程大綱
第一章 行為決定效能
1、 識別管理者的效能
第二章 管理者的行為分析
1、 管理者行為自測
第三章 管理者行為法則一:發(fā)揮影響
1、 了解你的部屬
4、 回報(bào)式影響策略
第四章 管理者行為法則二:建立共識
1、 方向的共識
第五章 管理者行為法則三:保持一致
1、 管理者行為與原則的一致
總結(jié): 管理者發(fā)展與行為改善
1、 識別管理者的效能
- 研討:什么是卓有成效的管理者?
- 管理效能九宮圖
- 效能的影響因素(心理、行為、技能)
- 本我行為VS 管理行為
- 誰在影響行為?
- 行為受控度與可塑性
- 從行為到結(jié)果
第二章 管理者的行為分析
1、 管理者行為自測
- 管理者自測
- 個(gè)人測試結(jié)果輸出
- 管理者的行為導(dǎo)圖
- 三大行為類型與12項(xiàng)行為特點(diǎn)分析
- 管理者行為發(fā)展趨勢與核心
- 管理行為三法則
第三章 管理者行為法則一:發(fā)揮影響
1、 了解你的部屬
- 識別部屬個(gè)性特征
- 發(fā)現(xiàn)部屬優(yōu)勢與劣勢
- 了解部屬的需求
- 當(dāng)前的情緒覺察
- 情緒反應(yīng)的特點(diǎn)
- 理性的調(diào)適情緒
- 情緒影響策略
- 積極的原則
- 工作方法與模式的輸出
- 指出部屬的不足
- 以身作則的自律
4、 回報(bào)式影響策略
- 心理天平與回報(bào)公式
- 滿足部屬六大內(nèi)在需求
- 關(guān)注自己的未來
- 避免不當(dāng)承諾
第四章 管理者行為法則二:建立共識
1、 方向的共識
- 了解部屬職業(yè)發(fā)展的期待
- 尋找并傳遞共同愿景
- 用SWOT法就現(xiàn)狀形成共識
- 目標(biāo)對話
- 意愿探詢技巧
- 表達(dá)支持及鼓勵(lì)
- 反駁與施壓
- 制訂共同的工作計(jì)劃
- 用教練方式指導(dǎo)
- 建立自我責(zé)任并要求反饋
第五章 管理者行為法則三:保持一致
1、 管理者行為與原則的一致
- 探索你的價(jià)值觀
- 建立工作中的行為原則
- 讓部屬認(rèn)識的你與你的期望保持一致
- 讓部屬記住你的要求
- 定期的會(huì)議
- 反饋的要求
- 工作的總結(jié)
- 非干擾時(shí)段
- 五個(gè)為什么
總結(jié): 管理者發(fā)展與行為改善
- 從測試結(jié)果到管理者個(gè)人發(fā)展建議
- 基于行為法則的行為實(shí)踐
講師 李黎 介紹
李黎,中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師,企業(yè)中基層管理者培訓(xùn)教練、資深講師,職業(yè)人行為評價(jià)與訓(xùn)練專家,GCDF全球職業(yè)規(guī)劃師、人大網(wǎng)校職業(yè)講座專家,原智聯(lián)招聘企業(yè)學(xué)院 常務(wù)副院長、培訓(xùn)咨詢事業(yè)部總監(jiān)。
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn):李老師擁有十多年分別在國企、外企及民企環(huán)境下的職場經(jīng)驗(yàn)與多樣化的管理角色實(shí)踐,做過市場經(jīng)理、渠道經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理、業(yè)務(wù)總監(jiān)、企業(yè)大學(xué)院長、公司總經(jīng)理,但最終將所有經(jīng)驗(yàn)?zāi)蹫?ldquo;人才發(fā)展顧問與管理者教練”。
個(gè)人擅長于組織與團(tuán)隊(duì)發(fā)展、人力資源開發(fā)領(lǐng)域的培訓(xùn)與咨詢,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)為數(shù)百家企業(yè)提供過定制培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)測評、人才選拔、培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)與規(guī)劃、課程開發(fā)等服務(wù);熟悉國內(nèi)外的眾多專業(yè)人力資源服務(wù)機(jī)構(gòu)并擁有良好合作關(guān)系。
尤其具有近十年的企業(yè)管理者培養(yǎng)與開發(fā)經(jīng)驗(yàn),包括管理人才評價(jià)、潛能識別與選拔、行為訓(xùn)練、勝任力提升、管理培訓(xùn)生計(jì)劃、繼任者培養(yǎng)、管理梯隊(duì)建設(shè)等。
作為首席課程研發(fā)專家,持續(xù)八年帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行各類精品課程設(shè)計(jì)與開發(fā),版權(quán)課程研發(fā)成果包括: “快管理系列課程”、“銷售團(tuán)隊(duì)勝任力訓(xùn)練體系”“管理者12項(xiàng)管理行為評價(jià)模型”、“4合1職業(yè)人訓(xùn)練體系”、“金牌面試官”、“一分鐘成功”、“行為一致性”、“領(lǐng)航”、“關(guān)鍵時(shí)刻系列(MOT)”、“文化到行為”、“管理者成長法則系列”等。
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn):李老師擁有十多年分別在國企、外企及民企環(huán)境下的職場經(jīng)驗(yàn)與多樣化的管理角色實(shí)踐,做過市場經(jīng)理、渠道經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理、業(yè)務(wù)總監(jiān)、企業(yè)大學(xué)院長、公司總經(jīng)理,但最終將所有經(jīng)驗(yàn)?zāi)蹫?ldquo;人才發(fā)展顧問與管理者教練”。
個(gè)人擅長于組織與團(tuán)隊(duì)發(fā)展、人力資源開發(fā)領(lǐng)域的培訓(xùn)與咨詢,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)為數(shù)百家企業(yè)提供過定制培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)測評、人才選拔、培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)與規(guī)劃、課程開發(fā)等服務(wù);熟悉國內(nèi)外的眾多專業(yè)人力資源服務(wù)機(jī)構(gòu)并擁有良好合作關(guān)系。
尤其具有近十年的企業(yè)管理者培養(yǎng)與開發(fā)經(jīng)驗(yàn),包括管理人才評價(jià)、潛能識別與選拔、行為訓(xùn)練、勝任力提升、管理培訓(xùn)生計(jì)劃、繼任者培養(yǎng)、管理梯隊(duì)建設(shè)等。
作為首席課程研發(fā)專家,持續(xù)八年帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行各類精品課程設(shè)計(jì)與開發(fā),版權(quán)課程研發(fā)成果包括: “快管理系列課程”、“銷售團(tuán)隊(duì)勝任力訓(xùn)練體系”“管理者12項(xiàng)管理行為評價(jià)模型”、“4合1職業(yè)人訓(xùn)練體系”、“金牌面試官”、“一分鐘成功”、“行為一致性”、“領(lǐng)航”、“關(guān)鍵時(shí)刻系列(MOT)”、“文化到行為”、“管理者成長法則系列”等。
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