《上接戰(zhàn)略 下接績效》

上接戰(zhàn)略 下接績效——企業(yè)培訓體系搭建

講師：張媛

【課程背景】

未來企業(yè)的競爭，是學習的效率，變革的速度，以及是否能把員工的潛能發(fā)揮到最大的競爭！

學習的速度，變革的速度決定了企業(yè)業(yè)績增長的速度！

戰(zhàn)略實現(xiàn)，業(yè)務卡點，棘手問題等的最終解決靠的是組織能力，人員能力的提升，應該說，沒有解決不了的問題，只有解決不了問題的人，只有根據(jù)戰(zhàn)略的變化，競爭對手的變化，客戶的變化，價值點的變化，業(yè)務卡點的差距有針對性地設計課程，提升能力，才是真正“有效的”培訓，才能真正讓培訓沖在一線，為企業(yè)的發(fā)展輸送彈藥，保駕護航。

      然而在企業(yè)實踐中，很多企業(yè)的培訓缺乏結果導向，戰(zhàn)略導向和績效導向，不能以終為始地聚焦和定義業(yè)務成果，致使培訓留于形式，為了做培訓而做培訓，耗費了大量的機會成本，收效甚微。

      不能上接戰(zhàn)略和下接績效的培訓是沒有價值和意義的培訓，學習本課程，提升戰(zhàn)略和業(yè)務導向，提升維度和系統(tǒng)性思考，真正將戰(zhàn)略和業(yè)務卡點，變成切實可行的課程，持續(xù)轉化和提升組織能力。

【課程收益】

n  了解培訓的業(yè)務和戰(zhàn)略導向的價值和意義，理解當前培訓工作現(xiàn)狀的誤區(qū)。

n  學習和掌握診斷組織培訓體系現(xiàn)狀的方法，了解當下組織培訓工作的實況，及培訓體系的構成及行程過程；

n  學習和掌握戰(zhàn)略需求分析的理念，工具，方法

n  學習掌握績效改進的理念，工具和方法

n  了解和掌握企業(yè)精品課程的開發(fā)，研究和制作方法，以及講師團隊的建設。

【課程時間】

n  共計1天，6課時

【課程綱要】

一．上接戰(zhàn)略，下接績效，培訓就該這樣搞

        模塊一：培訓部門是業(yè)務部門

2  當前培訓現(xiàn)狀和誤區(qū)     

2  三種問題驅動：能力，戰(zhàn)略和績效

2  6D培訓法則——將培訓變成商業(yè)結果

2  上接戰(zhàn)略下接績效的培訓所需要的體系，環(huán)境和能力

★案例分享：用友大學最佳實踐分享

二．培訓體系核心工作介紹

模塊一：培訓體系現(xiàn)狀診斷

2  培訓計劃的內(nèi)涵——培訓內(nèi)容的來源

2  培訓體系建設——培訓體系“長”出來

2  組織發(fā)展，培訓師與業(yè)務經(jīng)理

2  對培訓資源及培訓對象的盤點

2  培訓體現(xiàn)現(xiàn)狀診斷的方法與工具

★工具提供：《資料審核清單》《調(diào)查問卷》《訪談模板》《組織培訓體系水平診斷工具》

模塊二：培訓需求調(diào)查與年度培訓計劃地制定

2  培訓需求分析解析

2  培訓需求的三個層面——戰(zhàn)略 績效和崗位核心能力

2  培訓計劃制定的流程

2  案例分享：用友大學企業(yè)培訓體系構建

模塊三：培訓成本預算與收益

2  培訓成本的概念及預算控制方法

2  收回成本的核心——提升培訓效益

2  如何通過培訓后業(yè)績考核衡量培訓收益

三. 培訓如何上接戰(zhàn)略，下接績效

模塊一：上接戰(zhàn)略的需求分析

2  戰(zhàn)略地圖推導，聚焦核心能力

2  洞察客戶和消費者變化，能力先行

2  把握年度戰(zhàn)略重點和業(yè)務轉型需求

 模塊二：下接績效的需求分析

2  明確核心能力與績效卡點

2  績效改進分析：內(nèi)部因素與外部因素

2  內(nèi)部因素分析：能力，意愿，流程，和制度

2  績效改進培訓提升方式：最佳實踐提煉，核心能力提升和集體創(chuàng)新

 模塊三：設計完整體驗

2  引導學以致用

2  推動學習轉化

2  實施績效支持

2  評估學習結果

四．開發(fā)精品培訓項目打造方法解析

如何開發(fā)精品課

2  精品課是怎么煉成的

2  多種形式的綜合應用

2  五星教學法與建構主義     

2  行動學習是戰(zhàn)略落地和績效改進的法寶

2  講師團隊培養(yǎng)

        如何開發(fā)混合式學習的學習項目

★某建筑集團戰(zhàn)略落地培訓實踐

★某親子游泳教育機構績效改進培訓實踐