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《培訓(xùn)故事與案例撰寫技巧》

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《培訓(xùn)故事與案例撰寫技巧》內(nèi)訓(xùn)基本信息:
唐建光
唐建光
(擅長(zhǎng):人力資源 演講口才 職業(yè)素養(yǎng) )

內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):2天

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內(nèi)訓(xùn)咨詢熱線:010-68630945; 88682348

內(nèi)訓(xùn)課程大綱

《培訓(xùn)故事與案例撰寫技巧》課程大綱

            

【培訓(xùn)目標(biāo)】 學(xué)員接受培訓(xùn)后,將能夠:

1.學(xué)習(xí)故事創(chuàng)作原理,從本企業(yè)文化實(shí)際出發(fā),服務(wù)于生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)的難點(diǎn)熱點(diǎn),編寫出具有感染力、啟發(fā)性、可讀性的小故事。

2.學(xué)習(xí)培訓(xùn)案例的構(gòu)成要素,掌握案例編寫的主題提煉、沖突設(shè)計(jì)、問題預(yù)埋、案例結(jié)構(gòu),語言特點(diǎn)等規(guī)律,勝任針對(duì)課程目標(biāo)需要的培訓(xùn)案例編寫任務(wù)。

【課程方法】:講授、案例分析、下水文練習(xí)、討論、講評(píng)。

【課程時(shí)長(zhǎng)】:2天

【最佳人數(shù)】:30人以內(nèi)

一、小故事創(chuàng)作知識(shí)

(一)好故事的構(gòu)成要素

1.解讀功能

(1)可讀性

(2)啟發(fā)性

(3)深刻性

2.構(gòu)成要素

(1)必須有五個(gè)“W ”

(2)必須有鮮明的主題

(3)必須通過情節(jié)去塑造藝術(shù)形象

(4)情節(jié)力求曲折、跌宕

(5)表現(xiàn)手法具有一定文學(xué)性

二、小故事創(chuàng)作的流程

(一)如何從職場(chǎng)中發(fā)現(xiàn)和提煉主題提煉

1.主題先行與素材發(fā)掘

2.職場(chǎng)矛盾對(duì)創(chuàng)作的激發(fā)

3.主題積極意義的開掘

(二)如何選擇小故事結(jié)構(gòu)

  • 小故事的獨(dú)體結(jié)構(gòu)
  • 小故事的魚骨結(jié)構(gòu)
  • 3. 小故事的總分總結(jié)構(gòu)

    (二)小故事的語言技巧

    1.小故事的夾敘夾議與伏筆、倒敘的使用

    2.準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語言標(biāo)準(zhǔn)

    3.靈動(dòng)、朦朧、優(yōu)美的藝術(shù)潤(rùn)色

    三、小故事寫作實(shí)戰(zhàn)練習(xí)

    (一)經(jīng)營(yíng)管理類小故事寫作技巧練習(xí)

    (二)主動(dòng)營(yíng)銷小故事寫作技巧練習(xí)

    (三)專業(yè)技術(shù)小故事寫作技巧練習(xí)

    (四)職業(yè)品格塑造小故事寫作技巧練習(xí)

    四、案例編寫知識(shí)

    (一)什么是案例?案例的要素

    1.  從成功案例看定義

    2.  案例的“五要素”

    (1)講述一個(gè)故事,敘述一個(gè)事件

    (2)講述具有典型意義的故事或者事件

    (3)講述一個(gè)含有問題、或是疑難情景,具有典型意義的故事或者事件

    (4)時(shí)間的合理性

    (5)強(qiáng)調(diào)實(shí)證意義與理論研究?jī)r(jià)值相統(tǒng)一

    (二)優(yōu)秀案例的分析與借鑒

    五、培訓(xùn)案例撰寫的流程

    (一)確定案例名稱

    1.主謂式的技巧

    2.動(dòng)賓式的技巧

    3.設(shè)疑式的技巧

    (二)設(shè)置案例矛盾

    1.單項(xiàng)矛盾設(shè)計(jì)

    2.復(fù)式矛盾設(shè)計(jì)

    3.隱形矛盾設(shè)計(jì)

    4.顯性矛盾設(shè)計(jì)

    (三)展開案例情節(jié)

    1.  敘述的展開

    2.  議論的穿插

    3.  懸念設(shè)計(jì)

    4.  沖突點(diǎn)設(shè)計(jì)

    (四)分析難點(diǎn)、重點(diǎn)

    1.操作類案例關(guān)鍵點(diǎn)分析

    (1)勝崗模型下的啟示

    (2)SIO培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)下的九點(diǎn)啟示

    2.技術(shù)類案例關(guān)鍵點(diǎn)分析

    (1)勝崗模型下的啟示

    (2)SIO培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)下的九點(diǎn)啟示

    3.管理類案例關(guān)鍵點(diǎn)分析

    (1)勝崗模型下的啟示

    (2)SIO培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)下的九點(diǎn)啟示

    4.營(yíng)銷類案例關(guān)鍵點(diǎn)分析

    (1)勝崗模型下的啟示

    (2)SIO培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)下的九點(diǎn)啟示

    5.企業(yè)文化案例關(guān)鍵點(diǎn)分析

    (1)行為守則下的啟示

    (2)職業(yè)品格塑造的啟示

    (五)確定案例結(jié)構(gòu)

    1.魚骨結(jié)構(gòu)訓(xùn)練

    2.總分總結(jié)構(gòu)訓(xùn)練

    3.麥肯錫結(jié)構(gòu)訓(xùn)練

    4.金字塔結(jié)構(gòu)訓(xùn)練

    5.獨(dú)體結(jié)構(gòu)訓(xùn)練

    6.ADDLE結(jié)構(gòu)訓(xùn)練

    7.矩陣結(jié)構(gòu)訓(xùn)練

    (六)設(shè)計(jì)案例答案

    1.答案格式

    2.知識(shí)點(diǎn)評(píng)估

    3.技能點(diǎn)評(píng)估

    4.考察點(diǎn)的分布

    (七)案例的體裁與語體設(shè)計(jì)

    1.文字格式

    2.表格格式

    3.語言的運(yùn)用

    4.案例剖析:《某XXX如何縮短營(yíng)業(yè)員培養(yǎng)周期》

    六、案例寫作實(shí)戰(zhàn)練習(xí)

    (一)經(jīng)營(yíng)管理類小故事寫作技巧練習(xí)

    1.分析范文《董事長(zhǎng)的抉擇》或其他針對(duì)性案例

    2.摹寫范文《董事長(zhǎng)的抉擇》或其他針對(duì)性案例

    (二)主動(dòng)營(yíng)銷小故事寫作技巧練習(xí)

    1.分析范文《這個(gè)隊(duì)怎么排?》或其他針對(duì)性案例

    2.摹寫范文《這個(gè)隊(duì)怎么排?》或其他針對(duì)性案例

     (三)專業(yè)技術(shù)小故事寫作技巧練習(xí)

    1. 分析范文《換油工的一天》或其他針對(duì)性案例

    2. 摹寫范文《換油工的一天》或其他針對(duì)性案例

    (四)職業(yè)品格塑造小故事寫作技巧練習(xí)

    1. 分析范文《小王出差記》或其他針對(duì)性案例

    2. 摹寫范文《小王出差記》或其他針對(duì)性案例


講師 唐建光 介紹
  中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師,英國(guó)劍橋大學(xué)國(guó)際培訓(xùn)官、北京大學(xué)精細(xì)化研究中心研究員、教育部成協(xié)企業(yè)教育培訓(xùn)專業(yè)委員會(huì)咨詢部主任。歷任山東省企業(yè)培訓(xùn)考試中心主任、原國(guó)家經(jīng)貿(mào)委《現(xiàn)代企業(yè)教育》雜志社總編輯(高級(jí)記者)上海XX教育集團(tuán)培訓(xùn)師學(xué)院院長(zhǎng)、北京XX集團(tuán)公司商學(xué)院院長(zhǎng)。

  系國(guó)家“十一五”科教重點(diǎn)課題《中國(guó)企業(yè)教育培訓(xùn)研究》專家評(píng)審組成員、ISO10015國(guó)際培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)課題組負(fù)責(zé)人。同時(shí)兼任中國(guó)石油大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院顧問、中國(guó)飯店協(xié)會(huì)培訓(xùn)顧問.

  主持了“孚日集團(tuán)培訓(xùn)體系、兗州礦務(wù)局ISO國(guó)際培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)、勝利油田培訓(xùn)師體系建設(shè)、國(guó)家電力培訓(xùn)學(xué)院專工培訓(xùn)三級(jí)培訓(xùn)評(píng)估、濟(jì)寧電力培訓(xùn)評(píng)價(jià)體系、北京鐵路局干部培訓(xùn)規(guī)劃、中鋼集團(tuán)培訓(xùn)體系和課程體系建設(shè)、中國(guó)石油管道公司培訓(xùn)規(guī)劃與課程體系建設(shè)、日照港務(wù)局“十二五”教育培訓(xùn)規(guī)劃等項(xiàng)目咨詢,先后參與多家商學(xué)院(職工大學(xué))籌建的統(tǒng)籌指導(dǎo)。2006年、2007、2008年連續(xù)被22個(gè)省區(qū)經(jīng)貿(mào)系統(tǒng)評(píng)為“中國(guó)培訓(xùn)師100強(qiáng)”。
 
  做為英國(guó)劍橋大學(xué)(中國(guó)區(qū))首位成績(jī)?nèi)珒?yōu)的國(guó)際培訓(xùn)官,主持開發(fā)出經(jīng)貿(mào)委、教委聯(lián)合認(rèn)證的《企業(yè)培訓(xùn)師資格證書》、《高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師資格證書》考試項(xiàng)目,編寫了完整的課程系統(tǒng),先后培訓(xùn)職業(yè)培訓(xùn)師5000余人。

出版了:  《職工教育簡(jiǎn)史》、《中國(guó)走進(jìn)WTO》、   《知識(shí)經(jīng)濟(jì)簡(jiǎn)論》
        《知識(shí)經(jīng)濟(jì)概論》、《WTO冶金職工讀本》、《職業(yè)指導(dǎo)》、
        《職場(chǎng)法則》、    《笑傲職場(chǎng)》、         《培訓(xùn)師教程》、
        《企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理教程》、《ISO10015國(guó)際培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)審核員教程》、
        《教你上好培訓(xùn)課·講臺(tái)實(shí)戰(zhàn)60法》
          等專著十幾部,發(fā)表學(xué)術(shù)論文及文章140多篇。
 
其他愛好:書法創(chuàng)作、中國(guó)畫研究。曾任山東職工書畫研究院副院長(zhǎng)、秘書長(zhǎng),國(guó)家中國(guó)畫研究院美術(shù)評(píng)論人

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