定責、定崗、定編、定員的實操技能

1企業(yè)文化對定責、定崗、定編、定員的影響
  組織愿景、目標
  組織使命
  組織價值觀
  運營理念
  管理理念
  組織戰(zhàn)略
  關(guān)鍵事務(wù)確定
  關(guān)鍵流程確定

2 定責、定編、定崗、定員方法與工具
  工作設(shè)計
  崗位輪換
  工作擴大化
  工作豐富化
  工作專業(yè)化
  工作柔性化
  頭腦風暴：可以重新進行工作設(shè)計的崗位、內(nèi)容、方式

  用工關(guān)系設(shè)計
  勞動合同工
  勞務(wù)外包
  勞動派遣
  臨時工
  聯(lián)盟用工
  業(yè)務(wù)外包
  頭腦風暴：用工關(guān)系可以重新設(shè)計的崗位、內(nèi)容、方式

  定責、定崗、定編、定員
  定責
  定責的原則
  定責的方法與步驟
  責任描述方法
  定責實操演練

  定崗
  崗位分類
  定崗的原則
  定崗的依據(jù)
  定崗的方法
  定崗實操演練

  定編
  定編的原則
  定編的方法
  定編的依據(jù)
  定編的方法
  定編實操演練

  定員
  定員的依據(jù)
  定員的方法
  定員實操演練

  任職能力的標定與測評
  任職能力與崗位勝任力
  任職能力的結(jié)構(gòu)化模型
  不同崗位對任職能力的差異化要求：結(jié)構(gòu)不同、側(cè)重點不同
  任職能力案例與討論

  關(guān)鍵任職能力的標定
  如何確定關(guān)鍵任職能力
  如何適當標定任職能力
  案例與討論
  頭腦風暴：任職能力標定

  任職能力的測評
  心態(tài)、意愿測評：問卷分析與訪談
  經(jīng)驗、技能、知識的間接認定證據(jù)：證書與經(jīng)歷、文件筐
  素養(yǎng)的認定依據(jù)：工作案例與過程性文書資料
  任職能力必須通過組織手段來測量
  為什么要360度測評？各測評關(guān)系的隱憂
  測評工具的種類與特點
  測評工具的設(shè)計
  測評風險的控制
  工作案例與過程性文書資料分析演練
  問卷設(shè)計演練
  全流程BEI訪談演練
  文件筐測評工具使用演練

澳門城市大學 MBA
注冊國際職業(yè)培訓師
人力資源高級法務(wù)咨詢師
高級人力資源管理師
電力金融行業(yè)資深講師
揚州市中小企業(yè)協(xié)會 管理顧問
南京大學商學院EDP特約講師
上海交通大學金融管理學院 特聘講師
三十年人力資源管理實戰(zhàn)與咨詢、培訓的經(jīng)驗

講師經(jīng)歷：
曾任: 東風汽車集團主管，南京春蘭汽車集團公司人力資源部副總、法務(wù)部經(jīng)理。遠東汽車技術(shù)開發(fā)公司任副總。
從業(yè)30年，在電廠、電網(wǎng)、電力設(shè)備、煤炭、汽車制造、機械制造、高鐵制造、鐵路運輸、通訊、風景區(qū)、國家機關(guān)、事業(yè)單位、電子電器、安防工程、電磁兼容、航空航天、工藝品、飾品、房屋建筑、醫(yī)療器械、醫(yī)院、醫(yī)藥、美容、健身、食品飲料、紡織、印染、服裝、銀行、物業(yè)管理、燃氣、水務(wù)、郵政、資產(chǎn)管理、質(zhì)量認證、人力資源派遣、高速公路、市政建設(shè)、百貨零售、賓館、餐飲、管理咨詢、培訓等行業(yè)任職與服務(wù)。
自基層穩(wěn)扎穩(wěn)打地發(fā)展、豐富的職業(yè)經(jīng)歷、好學鉆研的修養(yǎng)、邏輯性極強的批判性思維、細致入微的觀察習慣、待人交往中的敏銳與體察以及對客戶、對學員的負責與擔當，使其養(yǎng)成了在咨詢、培訓中非常注重學員的感受、注重企業(yè)的實際成長，注重教練客戶明確自己的目標、掌握實操技能的風格。
豐富的閱歷與獨到的學養(yǎng)，使其習慣于敏銳觀察、綜合分析、深層探究、尋根求源、立足長遠，有層次地、從根本上分析與解決問題，提高與豐富員工素養(yǎng)，提高組織能力，實現(xiàn)員工與組織的共同滿意與吸引。

實戰(zhàn)型工會管理專家劉峰松;江蘇省培訓行業(yè)聯(lián)誼會副會長、國際注冊職業(yè)培訓師,江蘇省工會學院特聘講師。有著二十幾年豐富的人力資源管理和工會管理實戰(zhàn)與咨詢、培訓的經(jīng)驗。尤其在工會管理領(lǐng)域有著獨到的見解與有效的工具。二十多年企業(yè)實務(wù);負責國營大型企業(yè)辦公室主任、人力資源副總、工會主席等職務(wù)共計十余年.

授課特點：
劉老師專注于人力資源與員工素養(yǎng)方面的咨詢、培訓和課程開發(fā)，始終秉承實用、落地的原則，用心講好每一次課程，始終根據(jù)客戶的實際狀況開發(fā)、設(shè)計、調(diào)整課程內(nèi)容與授課方式。力求解決客戶痛點，受到了廣大學員的好評。
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