培訓需求分析與年度計劃制定

培訓需求分析與年度計劃制定
 
 
[Introduction 課程說明]
課程收益：
  掌握干系人管理的方法，滿足不同人群對于培訓的期望
  掌握需求調(diào)查的基本操作方法
  學會對于需求數(shù)據(jù)的分析和整理
  了解年度培訓計劃所涉及的內(nèi)容
  能夠綜合考慮培訓計劃的各種因素
  通過課程體系規(guī)劃呈現(xiàn)計劃的結(jié)果
授課方式：
  講授+ 小組練習+ 互動研討+ 案例分析+ 模板演示+ 分享經(jīng)驗
課程對象：
  企業(yè)、事業(yè)單位、政府部門、企業(yè)大學及培訓機構(gòu)的培訓管理者（培訓總監(jiān)、培訓經(jīng)理、培訓主管、培訓專員）、組織學習與發(fā)展人員、教學教務(wù)人員、人力資源管理者，以及其他與培訓業(yè)務(wù)相關(guān)的人員。
培訓課時：
  6小時/1天
 
[Agenda  培訓內(nèi)容]
破冰：說在培訓之前
第一單元：讓培訓踏上正確的方向
1、      培訓究竟是什么？
2、      培訓的目的是什么？
3、      培訓管理工作的核心任務(wù)是什么？

第二單元：管理影響培訓需求的人
1、      哪些人會影響培訓的需求？
2、      何為干系人
  項目中的主要干系人
◆  小組討論：“某知名項目”干系人分析
3、      為什么要對干系人進行管理？
4、      識別培訓項目的干系人
◆  實戰(zhàn)演練：識別出培訓項目的干系人及期望
5、      干系人分類的維度
6、      誰是最需關(guān)注的干系人？
◆  干系人分析矩陣
◆  為干系人排座次
7、      如何管理培訓項目的干系人？
◆  干系人參與評估表
◆  干系人登記表
◆  干系人溝通管理表

第三單元：成功的培訓始于需求管理
1、    培訓需求管理之殤
★ 案例：培訓需求調(diào)查有用嗎？
2、    關(guān)鍵干系人基本需求與期望分析
3、    界定需求時需要考慮的問題
4、    實施需求調(diào)查的要點
5、    培訓需求調(diào)查
  需求調(diào)查的基本方法
  訪談法及其操作要領(lǐng)
◆  示例：培訓前決策者訪問問題清單
  問卷調(diào)查法及其操作要領(lǐng)
◆  示例：內(nèi)訓需求調(diào)查表
  工作觀察法及其操作要領(lǐng)
◆  示例：工作觀察記錄表
  資料分析法
  專家判斷
  非正式溝通
  列席組織內(nèi)部的各類會議
6、    需求的來源與指導原則
  來自老板和高層的數(shù)據(jù)
  來自學員主管的數(shù)據(jù)
  來自學員的數(shù)據(jù)
7、    需求數(shù)據(jù)分析
  將籠統(tǒng)和模糊的問題具體化
  問題的整理與分類
  問題的篩選與排序
  注意事項
8、    培訓需求的變更管理
  培訓需求變更的來源
★ 案例：明明是你來回變，為什么把責任推給我？
  需求變更的管理流程

第四單元：培訓年度計劃的規(guī)劃
思考：是基于崗位能力，還是問題解決來開展培訓？
1、    基于學習地圖的培訓規(guī)劃思路
2、    年度培訓計劃時應(yīng)考慮的內(nèi)容
3、    培訓方式優(yōu)劣分析與選擇
  內(nèi)訓與外訓
  內(nèi)部培訓師與外聘專業(yè)培訓師
  線下學習與線上學習
  其他的培訓形式
4、    培訓經(jīng)費預算管理
  培訓經(jīng)費的政策管理
  培訓預算編制方法
◆  示例：培訓經(jīng)費預算表
5、    年度培訓課程體系規(guī)劃
  培訓課程體系主要包含的內(nèi)容
◆  示例：年度培訓課程體系規(guī)劃表
6、    突破小量培訓規(guī)劃障礙的思路
7、    年度培訓計劃方案的編制
  年度培訓計劃結(jié)構(gòu)要素
◆  示例：某公司年度培訓計劃方案
 

Ph. D PMP
管理的項目化思維推廣者
培訓項目管理實踐者與倡導者
中國式培訓管理最佳實踐探索者                                
 
基本信息：
專長領(lǐng)域                                                            
項目管理（特別是針對各類組織中非專業(yè)項目經(jīng)理的管理者與職場人士）
培訓管理（針對各類組織的培訓管理者及hr）

核心課程（原創(chuàng)版權(quán)）                                                   
管理者的項目管理思維
培訓管理者的項目管理
教育背景                                                            
教育程度：博士（2002年）
專業(yè)資質(zhì)：PMP（PMI認證項目管理專業(yè)人士，2003年）

常駐地：北京     
                                                    
職業(yè)經(jīng)驗：
工作經(jīng)歷                                                             
2002年進入管理培訓行業(yè)，在十余年的職業(yè)生涯中，積累了豐富的運營管理與項目管理經(jīng)驗。
歷任多家知名培訓機構(gòu)高層管理職務(wù)，包括：
2016.03-至今 職業(yè)培訓師；
2014.04-2015.12 北京東方財星國際資本管理公司培訓業(yè)務(wù)板塊負責人兼首席產(chǎn)品顧問；
2011.11-2014.03 北京道簡國際管理顧問有限公司總裁兼首席產(chǎn)品顧問；
2008.10-2011.10 光環(huán)國際教育集團大客戶部總監(jiān)兼首席產(chǎn)品顧問；
2007.06-2008.08全球華人企業(yè)顧問中心營銷總監(jiān)；
2006.06-2007.05 彼得·德魯克管理學院業(yè)務(wù)發(fā)展總監(jiān)；
2002.10-2006.04 北京東方華達咨詢有限公司研究院院長兼總裁助理。
具備深厚的項目管理理論素養(yǎng)，且長期堅持項目管理在通用管理工作中的廣泛實踐，對于項目管理在通用管理領(lǐng)域的應(yīng)用體會良多，見解獨特，實操指導性強。
同時，在培訓運營管理、培訓項目管理、培訓體系建設(shè)、培訓項目策劃、培訓產(chǎn)品規(guī)劃與課程開發(fā)、培訓解決方案制定、培訓項目執(zhí)行與實施、培訓行業(yè)研究等各方面積累了大量有益的經(jīng)驗，對于培訓管理工作擁豐富的實踐和深刻理解。

項目經(jīng)驗                                                            
累計為超過三百家企業(yè)設(shè)計和提供培訓解決方案。
親手策劃與組織論壇、研討會、公開課、講座等多種形式的培訓活動上百場，包括《中國項目管理發(fā)展高峰會》（三屆）、《首屆彼得·德魯克高層管理論壇》等頗具行業(yè)影響力的高端會議。
此外，還熱衷于為NGO及公益組織發(fā)展提供培訓支持。

主講課程：

課程類別	課程名稱	課時（天）	對象
核心課程 原創(chuàng)版權(quán)	管理者的項目管理思維	2天	各級管理者及骨干人員
	培訓管理者的項目管理	2天	培訓管理者及HR人員
通用管理類課程	管理的項目化思維專題研討	1天	中高層管理者
	跨部門溝通與協(xié)作	1天	中基層管理者及骨干人員
	團隊管理與領(lǐng)導能力修煉	2天	團隊主管及儲備干部
	實用管理工具應(yīng)用與技巧	2天	管理者及全體員工
	干系人管理與有效溝通	1天	中基層管理者及骨干人員
	時間管理與有效授權(quán)	1天	基層管理者及儲備干部
	項目管理的基本技能	2天	項目管理人員
	項目管理綜合能力提升	5天	項目管理人員
培訓管理類課程	基于效果落地的培訓管理實踐	2天	培訓管理者及HR人員
	培訓項目管理與年度計劃制訂	2天	培訓管理者及HR人員
	卓越兼職內(nèi)訓師能力進階	1天	培訓管理者及HR人員
	培訓需求分析與年度計劃制定	1天	培訓管理者及HR人員
	乙方培訓項目管理實踐	1天	培訓機構(gòu)培訓管理者
線上系列微課	管理者的項目管理思維（11節(jié)）錄播	30分鐘/節(jié)	各級管理者及骨干人員
	管理者的項目管理思維系列講座線上直播（5節(jié)）	90分鐘/節(jié)	各級管理者及骨干人員
線上微課+ 線上實操	項目管理基礎(chǔ)能力養(yǎng)成訓練營 線上直播（8節(jié)）+線下實操（1天）	90分鐘/節(jié) 1天	各級管理者及骨干人員