大學(xué)生就業(yè)輔導(dǎo) （版權(quán)所有，請(qǐng)勿抄襲）

大學(xué)生就業(yè)輔導(dǎo)
（版權(quán)所有，請(qǐng)勿抄襲）
【課程介紹】
 即將畢業(yè)的大學(xué)生剛剛走出象牙塔，即將步入社會(huì)，他們?nèi)匀槐３种?ldquo;天生我才必有用”的豪情，對(duì)未來(lái)充滿了期待；但是對(duì)社會(huì)和職業(yè)認(rèn)知的不充分又讓他們很迷茫，焦慮的情緒油然而生。美國(guó)對(duì)于學(xué)生的職業(yè)輔導(dǎo)是從初中階段開始的，一些國(guó)家會(huì)更早。我們國(guó)家讓學(xué)生真正接觸正式的輔導(dǎo)是在大學(xué)畢業(yè)。如何幫助大學(xué)生更好地走向社會(huì)，做出正確的選擇，少走彎路，特設(shè)計(jì)本次課程。
【課程收益】
1.     大學(xué)生如何建立自己的職業(yè)生涯規(guī)劃
2.     進(jìn)入職場(chǎng)的幾個(gè)思維模式的調(diào)整
3.     大學(xué)生就業(yè)前需要對(duì)自己、對(duì)企業(yè)做出什么評(píng)估
4.     如何編寫簡(jiǎn)歷
5.     如何編寫求職信
6.     了解經(jīng)常面試大學(xué)生用的面試方法
7.     掌握面試應(yīng)對(duì)方法
8.     考研須知
【課程特點(diǎn)】體驗(yàn)式教學(xué)、理論引導(dǎo)、故事啟發(fā)、系統(tǒng)思考、理性思考自己的未來(lái)
【適合學(xué)員】     即將畢業(yè)的大學(xué)生    
【授課時(shí)長(zhǎng)】      1天            
【課程大綱】     《大學(xué)生就業(yè)輔導(dǎo)》    
PART 1 初步認(rèn)知自己的未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃（線上課程簡(jiǎn)化）
一、初步認(rèn)識(shí)自己
1、畫一棵你自己的“職業(yè)生涯樹”——初步體驗(yàn)什么是職業(yè)生涯
二、認(rèn)知未來(lái)職業(yè)道路的幾個(gè)階段
1、探索期
2、建立期
3、職業(yè)中期
4、職業(yè)晚期
5、職業(yè)退出期
PART 2 步入社會(huì)自我心態(tài)認(rèn)知及調(diào)整
一、從“模糊的人”變?yōu)?ldquo;清醒的人”
1、講師點(diǎn)評(píng)及講解：什么是目標(biāo)，如何對(duì)待自己的目標(biāo)
  美國(guó)著名案例：人生目標(biāo)
  目標(biāo)和人生的關(guān)系
  目標(biāo)與空想的區(qū)別
  目標(biāo)設(shè)定的程度
  啟迪故事
  愿力對(duì)人生的影響（朗達(dá)拜恩的案例）
二、從“被動(dòng)的人”變?yōu)?ldquo;主動(dòng)的人”
1、講師點(diǎn)評(píng)及講解：目標(biāo)與條件的，如何獲得你的條件
  啟迪故事
  成功的條件和決定要素
  “舒適區(qū)”的形成和啟示
三、從“消極的人”變?yōu)?ldquo;積極的人”
1、講師點(diǎn)評(píng)及講解：消極因素產(chǎn)生的原因，我們?nèi)绾慰蛻粝麡O因素，把自己變得積極
  故事導(dǎo)入：老人與小鎮(zhèn)
  觀點(diǎn)與角度
  把握人生的機(jī)會(huì)，克服悲觀性傾向
四、由“封閉的人”變?yōu)?ldquo;開放的人”
1、講師講解：
  喬哈里溝通視窗——學(xué)會(huì)分享
  推理階梯——推理階梯的原理及價(jià)值
2、講師點(diǎn)評(píng)及講解：
  如何讓別人接受你
  如何讓別人認(rèn)同你
  如何讓別人信任你
  沖突管理
  與未來(lái)的上司和下屬友好相處
PART 3 大學(xué)生就業(yè)需要作出的幾個(gè)評(píng)估和選擇
校園招聘會(huì)獲取OFFER的機(jī)會(huì)與時(shí)間節(jié)點(diǎn)
一、大學(xué)生選擇對(duì)的自己
1、堅(jiān)持自己的夢(mèng)想
2、目標(biāo)對(duì)于大學(xué)生發(fā)展的重要性
3、確定個(gè)人職業(yè)發(fā)展的“職業(yè)錨”
二、選擇組織
1、社會(huì)給大學(xué)生提供的機(jī)會(huì)
2、如何選擇較好的企業(yè)
優(yōu)秀企業(yè)的幾個(gè)特征
PART 4 大學(xué)生如何編寫簡(jiǎn)歷和求職信
    一、大學(xué)生如何編寫簡(jiǎn)歷
    1、認(rèn)知簡(jiǎn)歷
    2、企業(yè)喜歡什么樣的大學(xué)生簡(jiǎn)歷
    3、制作簡(jiǎn)歷前的準(zhǔn)備
    4、HR如何看簡(jiǎn)歷
    5、如何制作簡(jiǎn)歷
如何寫標(biāo)題
如何寫個(gè)人基本情況
如何寫求職意向、職業(yè)規(guī)劃
如何寫教育背景
如何寫實(shí)踐、工作經(jīng)歷
如何寫能力、性格評(píng)價(jià)
6、寫簡(jiǎn)歷注意事項(xiàng)
7、如何送達(dá)簡(jiǎn)歷
8、企業(yè)是如何看待大學(xué)生簡(jiǎn)歷
求職簡(jiǎn)歷的標(biāo)準(zhǔn)
最關(guān)注簡(jiǎn)歷中的哪些內(nèi)容？
學(xué)生簡(jiǎn)歷中存在哪些弊?。?br /> 是否對(duì)簡(jiǎn)歷加以確認(rèn)？
二、如何寫求職信
1、什么是求職信，求職信的重要性
2、求職信與簡(jiǎn)歷的區(qū)別
3、求職信的結(jié)構(gòu)
4、求職信的寫法
標(biāo)題和稱謂
正文
敬語(yǔ)
落款
5、求職信的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)
6、案例
7、注意事項(xiàng)
PART 5 企業(yè)常用的面試大學(xué)生的方法
一、常用的大學(xué)生面試方法
筆試
一對(duì)多面試
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論
行為面試
二、筆試注意事項(xiàng)
三、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論法
1、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論法的基本原理
2、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試需要特點(diǎn)及流程
3、 你在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中的角色對(duì)你求職的重要性
四、一對(duì)多面試
1、提前準(zhǔn)備什么
2、注意事項(xiàng)
3、如何回答問(wèn)題
五、BBSI法
1、BBSI法的基本原理
2、如何回答B(yǎng)BSI的問(wèn)題
PART 6 考研的認(rèn)知
一、讀研是大勢(shì)所趨，但是不要做考研專業(yè)戶
二、如何選擇現(xiàn)在讀研還是未來(lái)讀研
三、考研專業(yè)的選擇
1、格物致知，學(xué)以致用？
2、理論研究制高點(diǎn)？
小結(jié)

教授兼博導(dǎo) 泰國(guó)皇家理工大學(xué)
某大型企業(yè)人力資源總經(jīng)理兼領(lǐng)導(dǎo)力院院長(zhǎng)、產(chǎn)品集團(tuán)副總裁
凈雅集團(tuán)（中國(guó)企業(yè)的標(biāo)桿）人力資源總經(jīng)理、運(yùn)營(yíng)副總裁
大地影院副總裁
陽(yáng)光喔教育集團(tuán)副總裁、研發(fā)院院長(zhǎng)
IBM咨詢（世界三大咨詢公司之一）客戶方咨詢項(xiàng)目經(jīng)理

人力資源領(lǐng)域社會(huì)經(jīng)歷：
中國(guó)企事業(yè)單位培訓(xùn)網(wǎng)（人力資源專家?guī)熘v師）
國(guó)家職業(yè)資格全國(guó)統(tǒng)一鑒定人力資源師高級(jí)考評(píng)員
中國(guó)人力資源開發(fā)研究會(huì)注冊(cè)高級(jí)人力資源管理師CHRP
中國(guó)人力資源開發(fā)研究會(huì)注冊(cè)高級(jí)人才測(cè)評(píng)師
河北省信息產(chǎn)業(yè)廳人力資源管理協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)
河北人力資源開發(fā)研究會(huì)特聘第二屆理事會(huì)專家團(tuán)專家

【工作經(jīng)歷】:
某大型企業(yè)控股公司（集團(tuán)）人力資源總監(jiān)兼領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)員院長(zhǎng)、產(chǎn)品集團(tuán)副總裁、公司總經(jīng)理
韓老師組建新聯(lián)合商學(xué)院，親任商學(xué)院的院長(zhǎng)，通過(guò)企業(yè)商學(xué)院的建設(shè)，課程的設(shè)計(jì)，以及魔鬼訓(xùn)練營(yíng)的建設(shè)，為企業(yè)的人力資源的選拔、任用、提升起到了戰(zhàn)略性的作用。
凈雅集團(tuán)人力資源總經(jīng)理，運(yùn)營(yíng)副總裁，IBM咨詢（世界三大咨詢公司之一）客戶方咨詢項(xiàng)目經(jīng)理
搭建國(guó)內(nèi)最先進(jìn)的人力資源管理體系，將人力資源管理進(jìn)行戰(zhàn)略性的整合，深入研究IBM人力資源管理在中國(guó)的運(yùn)用，幫助國(guó)內(nèi)龍頭企業(yè)團(tuán)建立基于戰(zhàn)略的人力資源管理體系。

【授課特點(diǎn)】：
韓老師授課特點(diǎn)是邏輯性強(qiáng)，從戰(zhàn)略高端定位人力資源管理，在課程中帶領(lǐng)學(xué)員從自己的工作實(shí)際來(lái)分析、研究、及討論，層層深入，由宏觀到微觀，解決實(shí)際問(wèn)題并進(jìn)行前期調(diào)查，課中征詢反饋，課后跟蹤回訪。使其能與學(xué)員很好的交流，建立良好的關(guān)系，得到眾多企業(yè)及學(xué)員的認(rèn)可和好評(píng)。

【授課風(fēng)格】：
巧妙地融合中、西方管理文化，將理論、實(shí)踐相結(jié)合，并配有自己在實(shí)際管理過(guò)程中的案例；針對(duì)性的解決國(guó)內(nèi)人力資源管理與企業(yè)戰(zhàn)略管理“兩張皮”的現(xiàn)象，邏輯性強(qiáng)，能發(fā)現(xiàn)學(xué)員的需求心理，有較強(qiáng)的控場(chǎng)和應(yīng)變能力。